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學習文化知識對於魯國棟來說是有喜也有憂,數理化對於他來說就猶如嚼不爛的牛筋骨頭又硬又難啃,一看見裡面的定理、公式,他的頭就大,而那證明題、邏輯分辨題更讓他心升煩躁。不過,這語文課是他的強項,尤其是作文,每次考試基本上都是滿分,語言通順,文筆獨特,條理清晰,他每次都為自己的傑作而高呼萬歲。他寫的作文一般都是文章中的極品,所以每次上語文課他都精神百倍,以全身心地投入進去,因為那裡面有他的精神食糧。而每上數、理、化課就如同是陌路敵人,有一種厭煩、排斥的衝動感,所以在這些課目上他是無精打采,哈欠連天,甚至有時候還夢裡去周遊列國了。

第三節課是英語,那生澀難懂的詞彙讓他情緒厭倦。在一分鐘一分鐘的漫長等待中,魯國棟受盡了煎熬,雖然有時睡意朦朧,但是他用手掐大腿的辦法讓睡意一次次地離他而去。由於他最近的課堂紀律引來了老師和同學們的不滿,所以他想給自己爭口氣,儘量不讓他們把自己看貶。尤其是石玉昆,如果這種行為傳到她的耳中,那自己的形象會大打折扣,一定會讓石玉昆鄙視自己的。

“嘀鈴鈴”下課鈴響了,魯國棟聽到鈴聲一時精神的汗毛都豎了起來。

“一、二、三、……”魯國棟在心裡默唸著,他知道自己數不到十,英語老師就該發話了。

果然魯國棟數到八的時候,:“下課”兩個字終於從英語老師那金貴的嘴裡蹦了出來。

魯國棟早已有準備地提前把各種書籍、學習用具全歸置進了書包中,手裡只握著一本英語書,就在班長喊“起立”,老師點頭步下講臺時,他就神速地從座位上起身躍到了後門口,邊走邊扣著書包袋,率先衝出了教室。

“哈哈,又是第一個到操場。”魯國棟正在自鳴得意時,柳國珍和張國良也相繼跑了過來。

魯國棟眼冒金光,迫不及待地詢問著國珍和國良:“哎,怎麼樣?”

“什麼怎麼樣?”柳國珍看到魯國棟臉上流露出的表情,就知道他是什麼意思,不過他裝出很茫然的樣子,好像故意在吊著魯國棟的胃口。

“哎喲!”魯國棟撇著嘴,顯得很不耐煩:“我是說關於我們昨天上午的事,大眾有什麼反響!”

“哎呀,那可大了去了!”柳國珍故意加重著聲音拉著長音趾高氣揚地道:“知道同學們都怎麼誇我們嗎!他們說我們簡直就是神兵天將,孫悟空轉世,是中國版的奧特曼,唉呀說什麼的都有,尤其是我們班的女孩子,嘰嘰喳喳地圍著我轉,煩死了,像樹上的小鳥一樣,我也不屑和她們一起交流思想感情。不過,我還是挺喜歡她們那種欽佩而嚮往的眼神,真是爽透了,酷斃了,有昇天的感覺。”

“嘁!”背後傳來了不屑的聲音。魯、張、柳三個人回頭一望,是鄭天惠正用異樣的目光盯著他們,而與她並肩而立的是石玉昆。

這時,又有十幾個學生陸續趕來,他們自覺地排成一隊等待著老師的到來。

石玉昆整整裝束站在了同學們的前方,端莊大方地道:“李老師有事不來了,傳過話來,讓我們自主訓練!”

聽說李老師有事來不了,氣氛立即活躍起來,那後來的十幾個學生把五虎將團團圍住,七嘴八舌地詢問著:

“聽說你們五虎將昨天穿越了迷旋洞,橫跨了索鏈橋,是真的嗎?”

“那當然了,不相信了吧!我們還在迷旋洞的出口處刻上了我們的名字呢!”魯國棟一副高高在上的神態,令小夥伴們不禁驚撥出聲。

一個同學很困惑,他急切地問道:“哥哥姐姐們,聽說那索鏈橋是天險,你們是怎麼過去的!”

柳國珍眼皮翻起,炫耀道:“我們啊,我們是蕩著鞦韆過去的!”

“你們怕不怕,洞裡還有什

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