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那幾天，他幾乎是迷茫的，不知道自己到底該怎麼辦？口裡說得好聽，想要給林旭最好的。但事實上，他連自己都顧不好。

放在以前，他早就放棄了，他向來學不會委屈自己的。可那段時間，他就是硬壓著這麼一口氣，每日天未亮便早起到教室自習，晚上回宿舍做練習，一路堅持了下來。

高中教育畢竟是面對全中國所有青少年的基礎教育，既然是基礎教育，就斷沒有普通人學不懂的道理。楊峰銳放棄了語文和英語，每天捧著數學、物理、化學和生物四本教材琢磨，從第一章看起，邊看邊做著驗算，做完一章便去補練習冊的練習。看不懂的地方，他便拿著紅筆標註，積累一定的數量後，便去辦公室找老師解答。他看得不算仔細，囫圇看下來，一個月時間，勉強補回了重點的內容，老師接下去上的課也能跟上了。

他一直記得，有一天，他第一次填完了整張試卷，做到最後，又想笑又想哭，想要找人分享，拿起手機反覆看著林旭的號碼，最後又忍住了。

還要再等等。

他還得變得更好一些。

班主任連著所有任課老師都發現了這麼一個突然瘋狂學習的孩子。楊峰銳每天都會抱著一本練習冊往辦公室裡鑽，常年不被寵幸的任課老師都享受一把被學生纏著不放的滋味。

幾次下來，老師便發現了這是個好苗子，小孩頭腦轉得極快，基本上一點就通，還能舉一反三，進步非常。

幾次考試下來，楊峰銳的理科分數每科已經維持在了七十分左右，好一點還能上八十。數學成績尤其不錯，一百五滿分的試卷，時常拿一百二。這對一個大半學期沒有上課的學生來說，這般成績已經是驚人的進步了。

楊峰銳跑去看自己的年級排名，年級裡兩千人，自己的名次排在中游。他看著自己的名次發了很久的呆，突然問老師，&ldo;老師，要想進快班，得多少名？&rdo;

老師哈哈笑了兩聲，&ldo;哪有那麼容易？那都是沖全國前十大校的料子。唔……得前一百名吧。再說，已經好久沒有後面班級同學的調進快班的情況了。&rdo;

楊峰銳愣了愣，又在老師電腦上查年級前一百名的排名，總算看到了林旭的名字，第78名。他滑動滑鼠的手指停住，目光直直地看著那個數字，又拖了很久，才看到下方1012名的自己的名字。那一瞬間，酸澀感湧上，他大腦嗡地響了一下。

那一點點的欣喜和驕傲，瞬間被冷水潑了個乾淨。

他記憶裡一直還是他教林旭如何做物理最後一道題的情景，從未想過，有一天，他離林旭已經如此遙遠。

他低下頭，一聲不吭，手指還死死捏著剛拿到的試卷。

自那一天以後，老師們發現那個叫楊峰銳的小孩學習的勁兒像瘋了一般。

不少老師也聽說了，底層班出了個名次能闖進年級前七百的學生。

只是，這樣還不夠，還差得遠。

那段時間，楊峰銳記憶裡都是夜裡檯燈暈影下糙稿紙上密密麻麻的演算過程，還有天亮時陽光落在被子上映出的光影。他有好幾次在課上聽著聽著就睡過去了，下課時被鈴聲驚醒，看著空白的教科書發愣，懊悔不已。

他從未去找過林旭，他偶爾會站在教學樓下抬頭往上望，去找林旭教室的視窗，一個人默默看上一會兒，想像著裡面坐著一個正埋頭寫試卷的溫軟少年，目光就會慢慢放柔，所有的疲憊盡皆散去。

12月份一過，離期末考試也不遠了。天氣寒冷，每天早晨起床愈發困難。楊峰銳時常眯著眼裹在被子裡，他想要磨蹭和撒嬌，聽那個好聽的聲音哄他：&ldo;楊峰銳你都多大了個人了？快起來了！吃早餐去！再不起我就掀你被