三分糊塗提示您：看後求收藏（品書網www.vodtw.tw），接著再看更方便。
“老師，真讓他一個人弄啊？”
目送葉銘背影遠去，楊超雄臉上怎麼都不是滋味。
如果說以前葉銘來幫忙，體現一下天才氣質，他們能夠接受，也很服氣的話，那麼唐教授讓葉銘自己“單獨”設計個專案，那楊超雄就真有點接受不能了。
大家都是普通人，還是比較容易接受某些天才在某個領域的表現的。
別的不說，就拿去年隔壁電科搞的a邀請賽舉例——一幫985，211的戰隊直接被高中的oi戰隊屠榜。
而且不止省內，zj那邊也是，z大搞個a，結果前9全特麼是高中生。
你敢不服？
但工科搞課題不一樣。
牛逼的智商不是必須的，它更需要的是廣博的見識和經驗、細心和耐心，以及“福至心靈”的靈光一閃。
“你不服氣？”唐教授回到辦公桌後坐下，含笑看著楊超雄。
這小夥已經跟了他四年，是什麼脾氣性格，他早就摸得一清二楚。
楊超雄表面上看起來嘻嘻哈哈，喜歡插科打諢，而且遇到問題還一驚一乍的那種——如果換了個老師，或許早就給其打上了“不穩重，難堪大用”的標籤。
但唐志高卻是知道，一切都是表象。
楊超雄這小子，有著一股子科研人特有的狠勁和不服輸的倔勁。
別看他喜歡嚷嚷，但只要問題沒解決，他能給你嚷一年，直到撞到南牆，要麼把牆撞破，或者把頭撞破為止。
“是有點。”楊超雄坦然點頭：“您和陳教授打算申請的腦機ai輪椅課題，我們光是開題討論就討論了好幾次……總不能他一個人頂我們一幫博士碩士吧？你說是不是，師兄。”
馬俊一直在旁思索老師的用意，此時聞言沉吟了幾秒後試探性地道：“毋庸置疑，葉銘肯定是有才的。”
楊超雄：“……這不廢話麼。”
馬俊微微一笑：“開題討論我也參加過一次，我就問一句，你和其他師兄弟們，誰去翻了一下生物和神經領域的書？”
楊超雄隨即愕然，片刻後他叫道：“拜託，師兄，這是跨專業的大課題啊！各司其職好嗎！”
“我倒是覺得，各司其職只是負責的任務不同，真正要快速推動專案，還是得大家都要對交叉學科有起碼的瞭解才行。所以光是葉銘這個態度就值得肯定，您說是不是，老師。”
唐志高含笑點頭：“說得對！而且誰說讓葉銘頂你們一幫人了？他就算再有天分，也是個本科生，精力和經驗都是有限的，但靈感卻不一樣，說不定他就能帶來一些足以推動專案的靈感呢？”
“而且，我也確實想看看他的動手能力到底強到哪種地步了。”
說著唐志高衝楊超雄搖頭一笑：“還有，你啊，有時候就是沉不住氣。你看人家葉銘，都不問一聲論文的事——你說你發第一篇論文的時候，問了我多少次？”
“額……”
葉銘走在前往宿舍的路上。
他沒聽到唐教授對他的“誇獎”，不然準會臉紅。
因為就算他知道投稿cvpr起碼要一個月才會有響動，但他還是每天都在看系統給的發論文的任務進度。
現在任務完成度剛好卡在百分之四十，一直沒動，那就意味著還沒聲兒。
“挨球，忘記請教唐老師彙編了。”
走著走著，葉銘突然停了下來。
伊塔的聲音在腦海中響起：“組合語言是一門面向機器的低階語言，我認為你已經解釋得很清楚了。”
“……都是假象。”葉銘索性找了張椅子坐下，望向逐漸變得鬱鬱蔥蔥的校園，嘴角含笑：“好吧，如果單論語法，我確實掌握了。你讓我寫，我
