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學生的行為,&ldo;桌面上&rdo;叫體罰,學校是明文禁止的,可是我們這些捱打的孩子,特別是農村的,包括我們的家長卻不這麼認為。我們知道老師是為我們好,捱了打不僅不恨他,反而特尊重他。
沉重的菸灰11(2)
相反,那些對我們抽菸不聞不問、睜一隻眼閉一隻眼的老師,我們特瞧不起,當然也不服他的管教,在他的課堂上就鬧,氣得他翻白眼。你說怪不怪,我們這些調皮搗蛋的學生就這德行。
家長呢,特別是那些在外打工的,給老師打電話,總忘不了叮囑:&ldo;老師,要是他不聽話,就給我打。黃荊棍子出好人。謝謝!謝謝!&rdo;只差磕響頭。
我媽給我們班主任打電話時每次都不忘叮囑這個。馬老師呢,就像得了聖旨似的,摸著我的腦袋說:&ldo;郝凱啊,你媽可是交代了我的喲,不聽話就打你屁股喲!&rdo;我撓撓後腦勺,心裡熱乎乎的。因為馬老師在大多數情況下只是這樣說說,並不真的見打。
老師打了自己的屁股,不僅不生氣,反而千恩萬謝,還四處替這個老師宣傳,說某某老師是個好老師,管得嚴。按城裡人的說法,我們這叫&ldo;傻農民&rdo;。
這其中的原因,他人是難以理解的,只有我父母這樣的&ldo;傻農民&rdo;和他們的後代‐‐留守少年心裡明白。
一方面,我們的父母大都讀書不多,在外打工,大都是靠體力謀生,吃夠了沒有知識的苦,他們在找了幾個錢後,不想後代重複自己的命運,就省吃儉用,拼命送孩子讀書,希望孩子將來跳出農門,過上城裡人一樣的生活,自己老來有依靠,同時光宗耀祖;而另一方面,對我們這些孩子來說,老師兼任的是家長和教師的雙重身份。
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