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的進步和創造而歡呼的時候，自然界卻變出新的花樣來嘲弄我們的無知；當我們每掌握一門新技術的時候，科學總會有拉開另一個陌生領域的帷幕。這一切好像一個永無止境的夢一樣，沒有最離奇的，只有更離奇的。面對這樣的情況，我很理解那些對於宗教狂熱的人們，因為只有那樣，才能克服對未知的恐怖。然後在度過了平穩的2萬5千多天後，終於可以閉上眼，告訴自己：這一生平和的結束了。
不過，我相信很多人依舊和我一樣，平靜的生活著，卻警惕的準備著面對那些匪夷所思的現實。不僅僅是那句我喜歡的廣告詞：一切皆有可能。更是因為這個世界的未知，是存在的，不管你是不是認可，是不是無視，它們依舊存在著，毫不受影響。然後在你最想不到的時候，突然出現在你面前告訴你：“我，來了。”
第三十七篇《角度問題》
她：“問題在於我們成年後都想複雜了。”
我：“很正常啊？”
她：“不，這個說起來很悖論。你看，成年人用自己的態度去教育孩子，但是教育孩子什麼呢？長大之後的事情對吧？那麼孩子能不能接受？或者成人表達的時候能不能說明白？萬一表達錯了呢？萬一理解錯了呢？那麼接受知識的孩子會被影響一生啊。可是，問題又回來了：到底什麼是正確的？”
我：“現在有這麼多兒童教育的……”
她：“等一下啊，說個我自己的觀點。”
我：“嗯。”
她：“絕大多數從事兒童教育的人，並不懂孩子。需要舉例嗎？”
我：“很需要。”
她：“好，我們就舉例：我看過一些給孩子看到文章，例如說早上出門吧，會用孩子的口氣去說：天空很藍，朝陽很美，樹木青翠，空氣新鮮，諸如此類，對不對？”
我：“是這樣，這是表示孩子的純潔。”
她微笑：“那我來告訴你我知道的吧。就早上出門看什麼的問題，我問過不下100個孩子。你知道孩子都在看什麼嗎？”
我：“不是剛才那些嗎？”
她：“絕對不是。他們的身高沒我們高，也就沒興趣看那麼多、那麼遠、那麼宏觀。他們比我們更靠近地面，地面才是最吸引他們的。他們會看蟲子；會注意走路踢起來的石頭；會留意積水的倒影；會看到埋在土裡一半的硬幣；會認真的研究什麼時候踩下去才會發出踩雪特有的咯吱聲；他們會觀察腳下方磚的花紋……他們注意的太多了，但是沒幾個仰頭看天、看朝陽、說空氣新鮮的。”
我：“你的意思是說很多孩子讀物其實那是成年人角度看的？”
她：“是這樣，我們看這種文字，會覺得很新鮮，而孩子看著會覺得很無聊。孩子很聰明，但是他們不大會表達，他們只能直接反應為：沒興趣。”
我：“你從什麼時候起留意孩子的態度的？”
她：“4年前吧？大概是。那是跟我哥和嫂子去逛商場，小外甥一直在鬧，就是不願意在商場。開始我覺得他是想幹別的，後來發現不是。就在我蹲下去給他繫鞋帶的時候，我環視了四周才發現，在孩子眼裡，商場一點兒都不好玩兒。到處都是各種各樣的腿，鞋子，褲子，很沒意思。”
我：“所以……”
她：“所以我才明白，我已經忘了小時候的那些看法了。”
我：“所以你也就是現在這種生活方式。”
她點了點頭。
她的家佈置的像個孩子的房間，到處都是那些色彩鮮豔的裝飾，所有的傢俱都是圓邊圓角的，天花板上有熒光點，如果關了燈會顯現出銀河——這個她給我演示過了。連給我喝水的杯子都是卡通人物形象。最有意思的是她的電腦桌，在一個小帳篷裡，而帳篷外面裝飾
