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“離離原上草，一歲一枯榮……叮鈴鈴鈴鈴～”
教室內的讀書聲被一陣鈴聲打斷，學生們歡聲雀躍的收拾好書包，飛快地衝出教室，站在學校的門口等待著自己的父母。
樊小妹將今天學到的教科書放進書袋裡拎起，從後門走出學校，邁著輕快的步伐走到田間小道上，聽著遠處汽車的微弱的鳴笛聲，對未來萬分憧憬。
“媽媽，我回來了！”
屋裡沒人響應，樊小妹走進屋，習慣性地拿出作業，平鋪在一張大椅子上，自己則坐在一個小板凳上，默默地寫著老師佈置的作業。
約摸半個小時之後，她收起了自己的作業本，將教科書拿了出來，翻到老師今天所教的地方，興沖沖地跑到房間裡。
說是房間，其實是一個稍微長一點的櫃子隔出來的空間罷了，裡面擺放著一張用木板搭起來的小床。
樊小妹在走到床邊的時候放慢了腳步，她的母親秦梅聽到聲音後慢慢從床上坐了起來，樊小妹趕緊拿了個枕頭放在秦梅的背後，方便她靠著舒服些。
“媽媽，你看，這些都是今天學的，我已經完全會了呢，我來教你吧！”小妹指著書上的詩笑著說道，“今天還學了一些字，我寫給你看！”
小妹拿起床頭放著的收貨單，小心地撕下一張單頁，在單子後面的空白處寫下一些字，然後將筆遞到秦梅的手裡。
這個收貨單是小妹在一家商場裡偷來的，當時她跟著親戚去商場買衣服，覺得有些無聊，便自己到處溜達，保證不跟丟那些大人就是了。
小妹自己走著走著就走遠了，看見一個角落的地上堆滿了這種本子，她不清楚那是什麼本子，只是看著紙張的背後都是空白，便偷偷地塞了兩本在衣服裡，緊貼著她的肚子。
當時小妹既心虛又害怕，她怕被人發現後，本子就被拿走了，那她就沒有東西讓媽媽來練字了。
秦梅拿著女兒佈置的“任務”開始認真的寫起來，而小妹則去幾家公用的廚房淘米煮飯。
每次當小妹做好所有家務回到秦梅身邊時，秦梅的“任務”仍然沒完成，小妹就靜靜地坐在她身邊，時不時地指出她的問題。
秦梅也學得十分認真，她出嫁前是家裡最小的女兒，上面一個哥哥，兩個姐姐，兄妹幾個裡只有她遺傳了小妹外婆的先天性心臟病。
曾經的秦梅並不在乎自己的生死，但在有了小妹之後，她突然想要好好地活下去，她不希望小妹和自己一樣，都生活在渴望之中。
小妹的外婆去世的早，那時的秦梅也不過丁點兒大，因為她身體不好，小妹的外公便沒給她唸書，於是學習便成了秦梅內心最渴望的事情。
正是由於這種渴望，秦梅對小妹的學習十分看重，她會將省出來的所有錢毫不猶豫地拿出來給小妹買書，買課外作業，假期裡，也不曾休息，而是盯著小妹學習。
所以很多時候，人們是總能看見一個小女孩坐著個小板凳，撲在椅子上寫作業，偶爾會有老人拿糖果給她吃，但都被秦梅沒收了，規定必須在完成當日的任務後才可以吃。
自從小妹入學以後，每天回家都會將自己學習過的知識轉教給秦梅，而秦梅也學得不亦樂乎。
為了更好地教母親知識，小妹上課非常認真，她牢牢記住老師是怎麼表達書中含義，回去後如法炮製地教給秦梅。
因為秦梅對她學習方面要求的嚴厲，外加上她每天給秦梅講解，小妹的成績一直很優異，是老師心目中三好學生，也是其他家長口中“別人家的孩子”。
“媽媽，你今天寫得很好，昨天寫錯的那個字有抄寫嗎？我們再來聽寫一遍吧！”
小妹拿出一年級語文書，翻到後面的文字附錄，小妹是直接上的一年級，她從來沒有
