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這個突發奇想的提議讓給予者和接受者都感受到了滿足和樂趣。此後的每天晚上，兩人的固定睡前活動就變了念課文和聽課文。
林錦雲為了讓蔣蘭覺更迷戀此事，每晚就換著題材來念，散文、小說、寓言、有時甚至朗誦幾篇古詩詞。
蔣蘭果然對此起了興趣，聽得越發入迷，有時甚至還會在聽完朗讀後針對聽到的內容提問或發表見解。
這項活動默默進行到第五天夜裡時，已經呈現出半休閒半教學的模式。
無論是讀書人還是聽書人，都各有所得，受益匪淺。
今晚是林錦雲在家的最後一晚，她早早洗漱好就坐到床上翻著書本找課文。她今晚打算多讀一兩篇，便找得愈發賣力，連蔣蘭走進房間都沒察覺。
看著她這副全身投入的模樣，蔣蘭心裡既有感動同時又泛起心疼。雖說愛聽書，但她更想林錦雲今晚能睡個好覺，只因知道她明天要坐將近兩個小時的車才能到學校。到了學校估計還得清掃宿舍，拆洗晾曬，歸置東西等等，做完私人的活說不定還得做公家的，而幹這些活的精力都需要由一個充足的睡眠來提供。
她不想佔用林錦雲的休息時間，便同她說自己今晚不聽書了，想早點休息。
林錦雲也大約能猜到她的心思，跟她討價還價：「要不就唸一篇？我都找好了。」
「那就唸古詩。」
「古詩嗎」林錦雲快速將畢生所學過了遍腦，笑道：「那說好了念古詩哦？」
「嗯。就唸一首。」
「那你要像平時聽詩詞那樣，聽到不懂的就問，聽完我還會問你聽後感哦。可不能因為今晚是最後一晚就敷衍我，總之還跟平時一樣。」
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