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現在，尹恩要馬上轉移屍體明顯不符合他們的意圖，所以亨利表示不同意現在轉移屍體，他指責校長是兇手，並直奔馬洛克校長而去。
路小山就坐在馬洛克校長身邊，看到亨利的舉動，他直接擋在馬洛克前面，鎮定說道:“亨利先生，請你制怒，發生這樣的事情，大家都很痛心，但你這樣處理事情是不妥當的，你打校長一頓之後你的孩子能死而復生嗎？大家都理解你的痛苦，但你在痛失愛子之後，如果你不理智，觸犯了法規，會讓你的家庭雪上加霜。”
路小山說話間，公安署的領導抓住亨利伸出去的拳頭規勸道:“請亨利先生配合事故處理，不要節外生枝。”
亨利鬆開手，回到座位上，垂頭流淚。
這時殯儀車已進入校園，路小山對馬校長說:“你迅速安排在賓館訂一個會議室作為事故處理辦公室，工作組也安排在那裡辦公。”
看到殯儀車出現，孩子的母親大哭起來，學校大門外的那些人也試圖衝進校園。亨利立即衝出會議室，向殯儀車急走過去。校園裡的氛圍立即緊張起來。
路小山急忙跟了出去，他走到尹恩身邊俏俏地說:“副署長，我建議溝通公安適當強制清場；我們工作組的人分頭盯住關鍵人物；事故處理工作轉移到賓館。”尹恩點頭，並立即吩咐了下去。
在殯儀車邊，路小山始終攙扶著亨利，盛和伊美則攙扶著死者的母親。殯儀館工作人員在警察的守衛下把遺體抬上車。
隨著殯儀車的離去，在公安人員的協助下，馬洛克迅速安排進行校內外清場。
州三中的校園恢復了往日的狀態。
路小山撥通了卡爾長雄的電話，“署長，學生屍體已運往殯儀館，學校秩序已恢復，接下來進行事故調查，調查組辦公室設在艾丹賓館五樓會議室。”
卡爾長雄長長地鬆了一口氣，又聽路小山在電話裡接著說: “署長，我建議您給州宣傳署那邊打個招呼，關注並控制輿情。”
“嗯嗯，提醒的好，這一點我還真忽略了。”卡爾長雄應道，然後掛了電話。
負面事件的處理貴在神速，州公安署在調查取證確認這起事件不是刑事案件後就撤離了聯合調查組，州教育署在尹恩副署長的帶領下，透過看監控、尋訪教師、學生等相關人員，與死者家長交流，查閱死者留下的相關文字和電子痕跡。
調查人員在死者與同學的微信交流中發現，他多次向好友表達對母親的強烈憤恨。在他母親的眼中，優秀的總是別人家的孩子，母親常常對他冷嘲熱諷，說他浪費糧食，譏諷他不如去死，而父親對他也冷若冰霜，以他為恥。
他在跳樓之前給最要好的幾個同學群發的一條資訊是：今天早上我又被媽媽罵了，但今天可以不回冰窟一般的家了，我會在天國祝福你們將來都考上理想的大學。朋友們，永遠不見了。
……
調查清楚了跳樓事故的原因，事發當夜凌晨一點鐘就形成了調查報告。
路小山立即把報告傳給了卡爾長雄，卡爾長雄審閱後，連夜批示同意上傳給分管教育的布朗副州長。
路小山用關鍵詞“艾丹州第三中學學生跳樓事件”進行網頁搜尋，網上沒有任何關於州三中的負面新聞。
第二天一上班，卡爾長雄召集署長辦公會擴大會議，除了署長、副署長之外，事故處理調查組成員都參加了會議，會議專題研究州三中學生跳樓事件問責，卡爾署長要求與會人員每個人都要發表處理建議。
大家的意見並不一致，但相對集中的處理意見，一是撤職校長馬洛克、分管校長和學生處處長，處分死者所在班級輔導員並將其工資降級；二是賠償死者家長20萬雪幣，這個處理意見基於以前通常的處理辦法。這樣的問責顯然可
