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施敏捷如實回答：“施敏捷，能具體說說情況嗎？全是生僻字？”
施敏捷這時候忽然笑了。
搖頭又擺手。
“剛才是騙你們的，其實沒多少生僻字……不信我讀你們聽聽。”
施敏捷搖頭晃腦的讀起前面的歌詞，大家一聽，還真是很簡單的歌詞，很多天真的同學，懸起來的心開始放鬆下來，特別是馬永漢，臉上更是露出瞭如釋重負的笑容。
只有湯盛等少數擅於觀察細節的同學才意識到真正不妙。
這情況。
看起來有點像厲鬼在找替身啊！
施敏捷放棄治療是有原因的，假如不是賀明珠一直站在高飛身邊看著，他早搶走那張白紙撕掉了。
問題是老師距離自己不超過半米，不放棄治療，難道在第一節課就跟老師翻臉不成？
在這個時候。
能過一下嘴皮子的癮，多坑幾個人，已經是最好的選擇了。
賀明珠不管同學們的討論，她滿目驚喜地看著這首慢慢的在高飛筆下成形。
這首歌。
實在太有才了。
特別適合在校園內進行識字推廣。
等高飛寫完，賀明珠第一時間將它拿起來，高高舉起，開心得笑靨如花：“同學們，生僻字這首歌，已經在我手上了，大家是不是很好奇，急切想知道它的內容呢？不要著急，接下來我會把它抄到黑板上，大家把紙筆拿出來，都抄寫一遍！”
除了部分天真的同學，大部分同學心裡皆暗叫不妙。
裡面不會真有很多生僻字吧？
賀明珠走上講臺。
拆開嶄新的粉筆盒抽了幾支粉筆，再拿起黑板刷將自己的名字擦掉。
先在最上面，端端正正地寫下生僻字三個大字，然後開始流暢地抄寫此前幾近熟讀於心的歌詞。
同學們好像一幫即將接受上刑的犯人。
滿心的不情願。
但現實所迫只能乖乖就範。
慢吞吞地拿出紙筆，抬頭一看，發現前面的字全是普通的字，不由爆發出一陣歡呼。
施敏捷聳聳肩膀，最開始我也是這麼死的……
等賀明珠抄到了‘魃魈魁鬾魑魅魍魎’的時候，同學們有點慌了，這歌怎麼這麼多鬼的？弄這麼多鬼出來想幹嘛？
等等到‘又雙叒叕’和‘火炎焱燚’出來的時候同學們又爆發了一陣歡呼，這樣的生僻字來多少抄多少！
不是我吹！
這種生僻字真的一點難度沒有！
施敏捷用憐憫的眼光看著抄得不亦樂乎的同學們，你們這幫傻子高興得太早了。
你們不會真的以為高飛那傢伙會輕易的放過你們吧？
等賀明珠抄下‘煢煢孑立沆瀣一氣’。
同學們驚呼起來。
不妙。
這些生僻字真是生僻字，完全不像之前的生僻字那樣有規律。
再看後面‘踽踽獨行醍醐灌頂’和‘綿綿瓜瓞奉為圭臬’兩句，這些字我是認識呢還是不認識呢？
同學們一個個開始懷疑人生。
乍一看似乎認識。
但仔細端詳。
這些字簡直比生活在國外的親戚還要陌生。
到了‘龍行龘龘犄角旮旯’，同學們的心態徹底崩了，這些生僻字是我們能學會的？
“施敏捷，這是怎麼回事？你不會告訴我後面全是這種吧？”連湯盛也有點扛不住越來越多莫名其妙的生僻字了，他發現自己的腦袋已經達到了承受極限，目前是剛好，再來說不定會爆掉。
“啊哈哈哈哈哈……”施敏捷笑得特別的愉快。
沒事。
