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沒有什麼交集，應該說林鶴跟班級裡的任何人都沒有什麼過深的交集。
林鶴也沒有說什麼客套話，他確定了一下後就直接開門見山了：「如果說沈安以後的成績都不會再拉班裡的分數，他能不能繼續留在我們班裡？」
張老師失笑，她回答：「我也不想讓我們班任何一位同學離開，但是你來看看他的成績單。」她拉出來一張表格，讓林鶴看。
林鶴看到那張成績排名，從最後一行看，然後視線停留在顧欽然的成績上。
也同樣是很差的成績，但是卻可以留在a班，林鶴再次開口：「這次期中考試，沈安的成績如果達到顧欽然的這個排名，那麼他可以繼續留下嗎？」
顧欽然這個名次可以留下，那就沒道理要趕沈安走，明面上應該是這樣的。
張老師想了想說：「但是沈安的成績比這顧欽然也差了很多，期中考試對於沈安來說時間太短了，十班其實未必就不是一個更好的選擇，沈安從進班開始，因為基礎本就不好，聽課一直都很吃力……」
林鶴沉默著聽她說完這些迂迴的話，又很執著地把話題扯回來：「在期中考試的時候如果沈安的成績能有達到顧欽然的名次就讓他繼續留下，那麼張老師上週說的市裡的作文比賽，我可以去參加。」
他在做價值交換。
上週張老師找到林鶴讓他去參加作文比賽的時候，林鶴想也不想就拒絕了，原由是他沒有時間。
張老師聽到林鶴又繼續說：「他的成績我以後會幫他。」
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