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空，茫茫宇宙之中，或許我等所處的世界，也不過僅僅只是宇宙之中無數世界中的一個，宇宙諸天，放在茫茫宇宙之中，我等，或許也僅僅只是偏居一隅。”
陳川語氣平靜，聲音不大，但是這話聽在眾人耳中，卻如同驚雷炸響，陳川所言的這些話，如果放在他所處的上一世對於人而言或許已經算不上什麼震撼的言論，但是放在這個世界，對於所有人而言，無疑是震撼性、顛覆性的言論。
宇宙諸天，他們僅僅只是偏居一隅。
“先賢已入星空去，滿滿宇宙諸天，朕也想去看看，那是一番怎樣的光景，你們就不想去看看這漫漫諸天，看看天外的世界？”
陳川又道，目光看向一行人。
一行人聞言，頓時也是感到心頭一震澎湃，浩蕩宇宙，漫漫諸天，如果有能力，有機會，誰不想去看看。
“我等，願追隨陛下！”
一行人齊聲，這一刻，就算是儒、道、聖三門的人心頭都無法平靜，生出一種澎湃。
“好，那就按照計劃上去做吧，這上面有朕明確定下的發展計劃和目標，讓朕看看，我陳國的潛力，究竟能到哪一步。”
陳川手輕輕一揮，‘仙陳計劃’計劃書飛落到諸葛瑜手中。
這份計劃書，陳川暫定了接下來十年的發展計劃，被陳川定為仙陳計劃的第一個十年計劃，而在這十年計劃中，前三年的發展目標又被陳川明確指出，前三年中，第一年將五行陣法全面推廣到全國用於生產之中，實現全國的物資溫飽問題，解決整個神州所有百姓的溫飽問題，讓所有人豐衣足食。
這一點也並不是難事，因為陣法的技術已經全面成熟，可適用於任何地區、任何環境，接下來只需將陣法全面推廣覆蓋到全國各地就行。
第一年的全國溫飽資源問題解決之後，第二年就是教育計劃和擴充套件計劃，教育計劃方面，全國各地實行義務教育，分小學、中學、大學三級，完成全國的教育設施鋪張，小學四年，孩童從六歲開始入學，這四年主要負責基礎文學知識和基礎修煉的啟蒙教育，同時透過這四年的基礎修煉來檢視個人的修行天賦，是適合學武還是修道。
四年小學結束後就升入中學，不設升學條件，中學八年，分武、道兩科，根據小學時的修煉天賦表現來劃分，武道天賦出眾的讀武科，修道天賦出眾的讀道科，所謂武科和道科，就是分別以練武和修道為主，同時再輔以文學、經義等各方面的知識學習。
中學八年結束之後就是大學，大學十年，設升學條件，從中學進入大學，必須達到後天或以上的修為境界，而要想從大學畢業，則必須突破到先天。
對外擴充套件計劃方面，將神州周圍的草原、百越、南疆等地全面攻佔統治，草原不用說，就是神州北方的胡人地域，百越則是神州以西的地方，多荒漠戈壁，又稱西域，也生活著不少外族，分成一些部落或小國，南疆就是神州的南邊，也生活著一些部落小國
第二年，實施國內教育計劃的全面鋪開，全國覆蓋，同時完成對周邊外族的攻佔統治，徹底實現神州對周邊外族統治的大一統。
第三年，徹底完成國內教育計劃的成熟以及對周邊外族的全面掌控統治。
第四年，開始向海外全世界探索，直到最後第十年，徹底將整個神州世界探索完成，完成全世界的探索統治與掠奪，掠奪全世界的資源，發展仙陳。
同時國內則不斷擴大研究，不斷利用修行的力量向各方各面研究發展，從而不斷研究各種技術提高整個陳國各方各面的實力。
待第一個十年計劃完成，陳川要讓陳國的整體實力徹底提升一個臺階。
隨後再根據情況實行第二個十年計劃，直到整個陳國的力量都發展到一個巔峰，陳川就根據
