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單的風箏呢？
還好，讓馬龍覺得欣慰的是，可愛的小狐女艾咪選擇了相信他的解釋。
為了報答這份信任，馬龍重新振作了起來，他決定——放棄糊風箏這項沒有前途的工作。
“可愛的艾米小姐，我們去希望小學玩好不好？”
放棄了糊風箏的馬龍，提出這項怎麼看都是用來轉移小狐女注意力的建議。
小狐女歪著腦袋想了想，然後便露出了開心的表情，不過在將手中已經破損嚴重的風箏輕輕放到地上後，她才腳步輕盈的跑向了馬龍。
馬龍伸出了手，露出了胳膊上活靈活現的精靈龍紋身，在他握住了小狐女的手時精靈龍紋身發出了閃光，隨即馬龍與艾咪兩人，便都被五彩魔法粉塵所包裹，書迷們還喜歡看：。
“等等啊少爺！你出門不能不帶護衛隊的……”
阿黛拉發出了驚呼，可惜只換得了馬龍從五彩魔法粉塵中，探出頭的個沒心沒肺燦爛笑臉。
自從成為了精靈龍使，馬龍現在是越來越敢在繁花庭院外溜達了——
畢竟，馬龍所掌握的法術中，殺意感知已經可感知三米範圍之內有沒有潛在的刺客，心靈震擊也已經強到可以直接震擊五米遠敵人的心靈，而藉助靈晶僕春麗所釋放的心靈遮蔽，則能夠輕而易舉遮蔽住利爪德魯伊大師康奇塔…鮑伯溫的搜尋……
至於逃跑專用的，精靈龍使的天賦能力迷光閃爍，發動時間不過只有區區三秒鐘左右。
所以，論克敵制勝的本事，馬龍現在還稀鬆平常的只比普通十五歲少年稍強，但論逃跑的本事那毫無疑問已經是超一流了，來隊奧法尖兵都甭想抓住他。
更何況，馬龍手頭還有死亡魔珠，這顆已隕落的死亡之神奈落西斯的眼珠子雖然看著噁心了點，但馬龍覺得透過用它預知其他人死亡來觀察自己是否會有危險，似乎是一舉兩得的事情。
總而言之，現在在繁花庭院兩公里的範圍之內，馬龍他還真是無所畏懼。
……
說起來，希望小學的孩子們，和馬龍每天的作息時間幾乎完全一樣，甚至連每週放假時間都沒有區別——每星期上六天的課，然後星期日放一天的假。
沒辦法，為了讓這些小孩子儘快成長起來，馬龍試圖以加大每週授課量的方式，來趕課時進度以及鞏固學習成果，書迷們還喜歡看：。
如果說地球世界的教育體系，是透過儘量延長孩子在學校上學的時間，以此來緩解社會就業壓力的話，那麼馬龍在這個異世界的辦學理念毫無疑問就是在反其道而行之，他試圖在最短的時間內培養出最多的合格學生出來。
不過，至少在馬龍帶著小狐女，使用迷光閃爍出現在希望小學內時，希望小學裡一片喧鬧放眼看去到處都是在瘋玩的孩子，畢竟今天不但是馬龍的休息日，也是希望小學裡的戰爭孤兒們的休息日。
馬龍與小狐女閃現的地點是學校的大操場，而和地球世界一樣在不用上課的時間，操場永遠是看起來人流最密集的地方——
這個由馬龍親自設計的操場，有一個大足球場、兩個蒸汽弧球場以及兩個籃球場。
此刻，大足球場上有四隊孩子各自佔據一邊半場，大呼小叫你爭我奪的爭搶著兩顆被踢到滿場亂飛的自制足球。
在足球場的兩個球門邊，則站著正在比賽的孩子們所在班級的輔導員與老師們，他們聚集在比賽記分牌下各自有傾向的喊著加油以及客串教練做著戰術指揮。
此刻，兩個比賽記分牌上分別寫著“3：7”與“6：5”，而球場上的孩子們背後彆著的號牌上的班級名顯示，他們分別屬於“小一（1）班”、“小一（13）班”、“小一（20）班”、“小一（29）班”。
