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拿癜旖淌Γ�私饉�塹募部啵�閭��塹暮羯��鎦��橋龐牆餑選� ；教育、人事、計劃、財政等各有關部門要從農村發展的戰略高度認識民辦教師工作，相互支援，通力協作，共同研究統籌解決民辦教師問題的政策和措施，促進農村中小學教師隊伍的長遠建設，推動農村基礎教育事業的發展。
政策對了路，幹活有勁頭，隨著國家對民辦老師的政策越來越透明，一晃八年就過去了，八年來 ；，我臥薪嚐膽不斷提高自身的業務能力，堅持自學努力充實自己文化知識，提高文化素養，我始終堅信當年的決策 ；是對的功夫不負有心人，我終於在我35歲那年，憑藉著過硬的本事在全省統一恢復民辦老師內招考試的第一年，和那些年輕的娃子一起考到了一所師範學習，我記得，當我收到錄取通知書的時候著是高興了一把，真有‘復前行，豁然開朗，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬’的感覺。
 ；。。。 ； ； 第六十五章乘風破浪是勇者的幸福【五】
認準了方向，有了明確的目標，乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海， ；直從轉行當了民辦老師後一開始還是有些不習慣一是生活方式發生了根本的變化，作為基層幹部幾乎每天都浸泡在酒海飯局中，誠如妻子在以後的日子裡調侃的那樣，我們這些基層幹部的鼻子都有特異功能，能聞到幾里開外的酒香，而作為民辦老師就應該遠離這種生活方式，教學期間是沾不得酒的，不然的話酒後進課堂是要鬧笑話的，想傳有一個老師喜歡打牌，愛喝酒，一次教育局組織聽課，學校要他陪領導喝酒，一不小心多喝了二杯，下午他自告奮勇硬要上公開課，課間他為了鼓勵同學們認真聽課，於是他忽然有些迷糊的說道，同學們這一【牌，我服了】這時，學生甲馬上糾正道’老師我們這一排早就坐好了‘哦，學生靈通，老師也不含糊，“好啊下面歡迎這一排的同學齊讀課文第二段‘’，當時危機是 ；化解了，可事後教育局領導檢查他的備課時，竟然發現這個老師的備課上有如何計算跑付的方法，其結果可想而知，這個老師被停職了。二是身份地位的變化也是不爭的事實，在農村基層幹部 ；是人上人，尤其是有能力的基層幹部可以一呼百應，呼風喚雨，可是民辦老師卻只能孤芳自賞，因為民辦老師的報酬就捏在那些基層給幹部手裡，他說你的工分只能佔正常勞動力的幾成就是幾成 ；；，那可是金科玉律，爭取不來的。可以說民辦老師在當時做為一個新生事物，當年為國家的教育事業作出巨大貢獻，付出了自己的青春。民辦教師是我國特定歷史條件下形成的中小學教師隊伍的重要組成部分，是我國農村普及九年制義務教育的一支重要力量。幾十年來，廣大民辦教師熱愛黨，熱愛社會主義，獻身於人民的教育事業，在條件艱苦的情況下，忠於職守，辛勤工作，任勞任怨，為我國農村教育和農村社會發展做出了不可磨滅的貢獻。黨和國家歷來十分重視和關心民辦教師，特別是近十年來，黨中央、國家為提高民辦教師的地位和待遇進行了不懈的努力。許多地方積極採取措施，解決民辦教師問題，做了大量工作，摸索出了一些好的經驗。但是，目前民辦教師在工作和生活方面還存在許多實際困難，亟待解決。認真總結經驗，制定符合我國國情的穩定的民辦教師政策，改善和加強民辦教師工作，統籌解決民辦教師問題，是我國農村教育發展改革中一項緊迫的任務。 ；根據黨中央、國家有關民辦教師工作的一系列方針政策和我國中小學教師隊伍建設的總體規劃，當前和今後一定時期內民辦教師工作總的指導思想是：適應教育事業發展的需要，減少數量，提高質量，改善待遇，加強管理，統籌解決民辦教師問題，進一步調動廣大民辦教師教書育人
