第十四章 教室 (第2/2頁)
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幾頁。在一頁撕開的痕跡處停下了。“桌子上那張紙，確實是從這個本子裡撕下來的。”
諾筱葉把本子拿到桌子上，把撕破的那頁紙拼上。
這時候影子消失了。韓孝然喊了句黑板上有字。
規則提示一：請依次開啟並進入每間教室。
諾筱葉思忖片刻，把手放在文字上擦了擦。“是粉筆啊……”接著他開啟桌子上的粉筆盒，紅色的粉筆少了一根，缺少的位置處正插著一把鑰匙。“我找到鑰匙了。”她把鑰匙舉起來揮了揮。三個人接著出去開下一個房間。二班的教室裡，幾十對桌椅隨意地疊放在一起，窗簾也是殘破的。陳源看到廢墟里有一個鐵盒子，他撿出來，上面有一把密碼鎖。
他回頭，求助似地看向身後的三個人。
“2、5、8、6。”諾筱葉說。
陳源一邊撥動著密碼鎖，一邊問為什麼。
諾筱葉說看窗簾和窗戶構造建成的形狀。
“反應真快……”陳源感嘆道。盒子裡裝著下一個房間的鑰匙。
鑰匙下面壓著一張班級合照，每個人的臉都被塗上了黑色墨水，只剩下中間的一個人，面孔卻也是模糊不清的。
三個人接著去開第三個房間。第三個房間桌椅擺放地都很整齊，椅子被倒扣在桌面上。地板也打掃得很乾淨。兩面的牆壁貼滿了“抵制校園暴力”的海報，每張海報裡都繪製了不同的暴力行為。
陳源從第一排開始挨個翻找每張桌子，韓孝然則是按照相反的順序尋找。諾筱葉走到了講臺前，而歐樾童走向了最後一排的儲物櫃。他們漸漸形成了一種默契。儲物櫃和講臺這次幾乎都是空的。韓孝然這時候正從中間一張桌子處摸出來一個鐵環。“鑰匙在這兒，下面還有一張紙。”
上面寫著：“弱小，就活該受欺負嗎。”
四個人一起前往下一間教室。歐樾童感嘆有了規則之後找東西的思路清晰多了。諾筱葉接話道看來我們幾個配合的還不錯。陳源這時候正認真地把鑰匙對準鎖孔。
第四間教室是空的。黑板已經變成了可推拉的智慧面板，上面顯示著電腦的桌面，桌子上擺了一塊藍芽滑鼠。
：()不合群癥結
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