第四十一章 PPP專案 (第1/2頁)

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為了ipo，為了衝業績，趙總和吳總談了一個雲南邊陲小鎮的ppp專案。ppp專案是政府方與社會資本方依法進行的專案合作。

盈盈公司籤的43億元的ppp專案，建設期1年，經營期10年。說白了就是盈盈公司找的金融機構出資，盈盈公司為當地進行教育智慧化建設，包含幾十個中小學校基礎的網路接入、校園監控、教務和教育資訊化等。

那麼金融機構這筆錢，需要當地政府按照合同約定分批分次的進行還款，還款額中當然包含了不低的利息。

盈盈跟著趙總去了兩次雲南，那裡的教育設施相對來說比較落後，每個學校距離縣城甚至的鄉鎮都很遠，所有基礎建設搞起來比較困難。

資訊化部分可以說需求不是很大，但既然是合同裡的一部分，盈盈就和當地教育管理部門的工作人員一起跑了幾個學校。

大山裡面不通車，盈盈一行深一腳淺一腳地奔走在各個學校，每到一個學校，要麼是語言不通，要麼是老師需要帶很多課根本沒時間搭理盈盈。

有的學校從校長和老師都很熱情，然而，當知道盈盈們不是來給他們送電腦的時候，那種快要哭了的失望表情，讓盈盈終生難忘。

有一個學校，校舍是新蓋的，據說是一家公益機構出資給蓋的，很漂亮的二層樓，外牆被粉刷成粉紅色，矗立在一片蒼翠勁綠中，遠遠望去顯得那麼的鮮豔奪目。老師帶著我們在教學樓裡轉了一圈，教室裡桌椅都還是新的，還散發著劣質油漆味。

整個學校十幾間教室，只有兩個教室裡稀稀拉拉地坐著幾個學生。

教室辦公室裡，只有一臺膝上型電腦，那還是一個支教老師自己的電腦，平時用來寫論文用的。盈盈和支教老師聊起資訊化的事，那個老師倒是有很多想法，但最迫切需要的要把網路接進來，因為她自己買了流量卡帶進來，由於訊號不好根本也上不了網。

另一箇中學倒是有幾臺電腦，那是幾臺公益人士捐助的電腦，也都處於半癱瘓狀態。盈盈甚至在那個學校修了一上午的電腦，其實也就是重灌一下系統、插插鬆動的資料線之類的。

本來盈盈想找一臺好點的電腦當作伺服器，用來部署一套本地版的教育軟體，讓他們自己試用試用的，但是盈盈搗鼓了半天，發現不是記憶體太小就是cpu不行，連執行環境都搭建不起來。

和老師們聊資訊化需求，他們唯一的需求就是能有一臺能上網的電腦。至於要教學、教務資訊化，他們覺得本來也沒幾個學生，不需要那些。

盈盈在大山裡轉悠了十幾天回到帝都後，整個人都蔫蔫的，一方面是勞累，另一方面是不知道調研報告該怎麼寫。

在經過幾次的會議討論後，結果就是讓第三方公司先進行前期基礎建設，軟體部分先在縣教育局找一臺差不多點的電腦，部署一套現成的教育軟體，讓上面領導來檢查時能演示用。

盈盈公司在公眾號上對雲南的ppp專案進行了大肆宣傳，盈盈在寫宣傳材料時感覺特別的彆扭。

無非就是一些口號：“為了發展智慧教育，加快推進教育現代化，實現三全兩高一大的發展目標，透過ppp專案提高當地教育資訊化水平，幫助當地教育部門開啟智慧時代教育的新徵程，從基礎網路配套普及到應用服務升級共享，擴大教育多樣化領域的同時實現學生的個性化教育。”

接下來趙總和吳總又分別帶來了幾個投資公司，每來一個投資公司，這個ppp專案都是當作重頭戲拿出來各種的演，盈盈每天就是寫各種的ppt，參加各種的會議。

盈盈甚至祈禱著資本快點進來，讓盈盈和同事們迴歸到業務上去，別再為各種的宣傳加班加點的浪費他們的技術生命了。

即便網路上已經開始充