第三十章 院生 (第1/2頁)
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按照流程，他遞交了個人資料，已經需要準備的材料例如平時對弈的棋譜。棋院的老師可以透過棋譜看出學員的實力如何，這也是第一步稽核。
他選擇的是在圍棋大賽上的幾次棋譜，而不出所料藤原的實力也是得到了棋院老師的認可。
“這名學員的實力不錯，棋風殺伐果斷沒有絲毫拖泥帶水，且開局時佈局都很不錯，看來這次除了塔矢亮還有其他的好苗子！”
說話的正是棋院的本村老師，他拿起資料上面正是藤原真紀。
“就這個學員吧，安排他面試吧！”
他已經想好了，既要看出對方實力又不能讓對方輸的太難看以免失去了自信心，讓兩子足矣也算是有迴旋餘地，至於會輸的問題他倒是沒有想過，他也從沒想過自己一個職業三段的棋手會輸給一個小孩。
藤原真紀跟著工作人員的指引來到了獨間，坐在對面的正是他那天見到的本村老師。
“嗯？我是不是在哪見過你，有些眼熟。”
看到進來的藤原真紀，他莫名有種熟悉感好像在哪見過卻又想不起來。
不過藤原真紀那恐怖的記憶力，記憶一旦存在便很難忘記他躬身：“那天我在棋院裡昏倒了，在棋院裡有幸能與你見過一面！”
“哦…我想起來了那天你和明日美下過一盤，我一直認為你的實力不錯，沒想到等了這麼久才等到你，我當初還以為我們很快便會遇見呢！”
“抱歉了老師，有一些事情處理好和一些東西需要想清楚，所以遲遲沒有決定。”
本村老師揮了揮手：“行吧，你們年輕人自己的想法總是很多，這是好事情圍棋必須有自己的想法，但是先提條件便是想法是正確的，好了，我們開始下棋吧！”
“嗯！”
藤原真紀落座，本村老師看著他：“你先落兩子，我們就不用分先的下法了。”
讓子是圍棋的一種對弈制度，指持黑子的一方先在棋盤上擺上一定數目的子之後，再由執白子的一方開始下，這種制度在於使原本棋力有差距的兩個對弈者拉進彼此距離。
而一般一子大概有十目的差距，作為考核老師對於學員一般多是讓子下棋。
藤原真紀心裡十分平靜，沒有覺得對方讓子是對自己的侮辱之類的猜想，這不僅僅是一場對弈還是一場考試。
“本村老師，你準備好接受我的攻擊了嗎？”
讓兩子他有自信即使面對塔矢名人與佐為那樣的對手都一樣能夠獲勝，不過這對於他而言不是一件值得掛在嘴邊誇讚的事情。
他要做的是真正坐在他們的對面，雙方使出全部精力傾注全力一戰，那時無論勝負都不是很重要了。
本村老師剛剛十幾手便滿頭冷汗了，對方的佈局嚴密沒有任何缺陷，那近乎教科書一般的開局，他的每一步行棋都如同經過深思熟慮的一步棋。
他已經處於下風了！僅僅開局天平便已經傾斜了，這樣的對局即使是分先他也沒有把握，對方如同尋血腥的鯊魚窮追不捨。
第四十九手藤原真紀下出了一手雙飛燕，這是一個很古老的定式雙飛燕，不同於大斜，大雪崩和妖刀定式一些小目定式，雙飛燕是星位小飛掛。
而本村老師心裡壓力也是不斷加大的，下到這裡他也已經明白對手實力不簡單，不過此時已經沒有回頭路了。
他選擇下出了一手，白子單壓這也是很常見的一手，也是圍棋圈中所公認的針對雙飛燕常見的一手，棋理雲壓強不壓弱。
只是本村老師只看見了這一手對厚勢的打算卻沒有看清背後的陷阱，黑子立刻再下了一手拖，黑子吃角即可而白子的形勢十分不利。
這種局面白子的區域性地區已經徹底淪陷，只有中央部分
