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導老師鎮不住自家兒子，還特意在同一時間段請了林絳輔導數學功課，出手是相當闊綽，也看得出對羌武的期望相當高了。
對於這樣的情況，羌武意外地沒有和同齡的小夥伴一樣感到自由被約束的憤懣，找爸媽多要了筆零花錢就自覺地收拾起寒假作業被司機送過來了。他還沒開始做自己的寒假作業，一時半會兒沒有什麼要問的題。
見此，阮初和林絳便問了他期末考試的卷子，給他把錯題講了。
但出乎意料的是，這個讓家長花大價錢「逼」著學習的男生一點也不笨，即使是對於他這個年級而言會有點超綱的數學最後一道大題，在林絳給了思路之後就能很快明白，自己琢磨半個小時之後還能很順利地做對林絳出的變式題，是一個很聰明的學生。
一次補習的課時是三個小時，按照學科比重和羌武自己的意願，阮初和林絳將這三個小時劃分成了兩個部分，前一個半小時到兩個小時的時間留給數學，剩餘的一個小時到一個半小時留給英語。
林絳給羌武講解數學時，阮初就會安靜地在旁邊也跟著看，並不多言，連呼吸都輕得幾乎聽不見。
羌武很快就注意到，這個在和自己講題時一臉嚴肅、語氣清冷，總讓他有點緊張的林老師，每次在自己單獨計算做題的時候，都會將目光投向正專注看著自己作業本上寫好答題思路的阮老師，還能感覺到若有若無的笑意，是在面對自己時十分稀有的溫和態度。
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