第2章 老班，我不要你講，我要你演示 (第1/3頁)
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“咳咳，還有這種事？那真是很邪乎啊，學校這邊怎麼說？”崔東山故作鎮定地詢問。
周佳奇道：“第五拳腳訓練室現在被封了，我爸說了，今晚上再檢檢視看，查明問題再開放。”
周佳奇的父親，正是漢州三中的一個後勤小領導。
崔東山點頭：“嗯，很穩妥的做法，不過我覺得，應該沒鬼，不然何必等到今天才出現呢？可能是海市蜃樓吧。”
“啊？這玩意也有海市蜃樓？”周佳奇瞪大眼睛。
我說的夠邪乎了，你比我腦洞還大啊。
崔東山笑了笑，沒接話，但心裡打定主意。
以後不能讓臥虎拳再去第五拳腳訓練室了。
甚至學校的那些公共訓練場地，都不能去了。
奇異的情況多了，會引來更多的關注，要是聯想到自己怎麼辦？
做人要低調，穩妥為主。
上午是文化課，畢竟武道修行，不是當莽夫，更何況武徒之後的武者境武學更加深奧，都需要參悟的，沒文化你參悟個屁。
在高考的比例中，文化課也佔了百分之三十。
前任的文化成績不算很好，但也還行，幾門課都能合格。
再說了，如今距離高考只剩下九十多天，崔東山就算是想要奮發也不成，畢竟還有武道考試呢，兩頭只能顧一頭。
所以，崔東山決定把重心放在武技的修行上，目標定在一個普通的武道大學就行。
反正自己是孤兒，按照國家政策，只要能考上，大學免學費的，這等於是白嫖。
這可能是自己在這個武道世界，唯一的一次免費積累機會了，說什麼這個大學都要上一上。
文化課溫習功課，重點學習老師點出的一些必考知識。
上午過去，下午就是武道課了。
比起文化課的安靜，武道課就熱鬧多了，而且上課地方不統一，各有各的修行之法和修煉環境，屬於時間自由分配的。
這等於說學生們在借用學校的資源，培養自己的武技。
畢竟漢州三中，武技配套訓練室很多，拳腳，兵器，步法，應有盡有，這是非學生享受不到的待遇。
若是以前，崔東山也會選擇一個兵器訓練室或者拳腳訓練室修行。
練武如逆水行舟，不進則退啊。
不過現在不一樣了，崔東山的修行等於養孩子，只要給武技找一個好老師帶著，就能進步飛快，這可比自己悶頭苦練好得多。
在各大訓練室溜達，觀看那些努力修行的同學。
拳法大多是臥虎拳。
但其他武技各不相同。
有些武技尚可，可圈可點，就是略顯稚嫩，發揮不足，有待進步。
有些就不行了，崔東山看了都搖頭。
站都站不穩，還怎麼打？
這考核的時候，能合格才有鬼了。
不過也就是現在的崔東山，前任之前其實也都差不多的水平，是這幾天崔東山透過放養武技，提升了好多次，這才小成，拉開了和其他同學的差距。
當然，憑自己努力得來的優越感，憑什麼不自得？
正溜達呢，突然一道身影攔住了崔東山。
抬頭一看，崔東山嚇了一跳。
攔住自己的，是個四十歲左右的瘦高男子。
男子不苟言笑，眼神犀利，正是高三（五）班的班主任王明陽，外號眼魔。
意思是，他上課，哪怕背對學生，誰做小動作，他都一清二楚，跟腦後面長了第三個眼睛似的。
這下尷尬了。
上課時間閒溜達，遇到了班主任？我該怎麼狡辯？
“我看你轉
