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徐簡覺得當家長也就這種感覺了吧，簡直操碎了一顆心。
也就週六晚上，徐簡把孟辛帶回家，好吃好喝地餵飽，再硬拉他出去在小區裡散步。他們小區裡有一個人工湖，湖裡開頭只養了幾隻鯉魚，後來大概有想放生又怕麻煩的人，直接買了魚就在池子裡放了，導致池子裡的魚越來越多，現在成群結隊，青黑色的背脊裡偶爾冒出一兩隻金紅色的，看著特別喜人。
徐簡就帶上早餐切下來的吐司邊兒，捏成小塊小塊的裝保鮮袋裡，和孟辛一起餵鯉魚。
餵完了麵包，兩人就並肩坐在池邊的石凳上發呆，讓腦子空下來，一待就能待一個多小時，什麼都不說，除了偶爾有行人經過，就只有水池裡啪啪的魚的動靜。直到徐簡回過神來，覺得太晚了，才把孟辛牽回家去。
回家就洗澡，喝杯熱牛奶，上床睡覺，什麼都不許幹。
孟辛本來還有些擔心浪費時間，但對上徐簡認真問一句&ldo;你覺得和我待在一起是浪費時間？&rdo;
他就只能從了。
孟辛當然不是不喜歡，只是有負罪感，不過後來發現這一晚上的輕鬆愜意就像是對他其他時間刻苦的獎勵一般，反而會提高學習效率，也就放心享受每週一次的放風時間了。
幾家歡喜幾家憂，有考的好的，自然有考的不好的。考得不好的人裡其實也有不少是早有打算的，比如謝薇薇這次的成績就依然不太令人滿意，她卻不是很在意。當初上五中她就是交了建校費進來的，她家裡的意思是，先考高考，考完出國，別有壓力。
不過像這樣的人終歸不是大部分。
一摸成績公佈的第二個星期，鄭以寧沒來上學。
孟辛是最早意識到的那批人，因為他和鄭以寧交作業要同一段路，雖然不怎麼說話，但畢竟是要一同出門的。而這天沒人收數學作業，還是劉胡菲看著不對，主動給收好交給張斌的。
張斌還問：&ldo;鄭以寧呢？&rdo;
他對這學生的印象很深，有兩類學生很討老師喜歡，一類是聰明的，一類是愛學自己這科目的，鄭以寧是後者。可惜鄭以寧數學成績一直都不好，不知是學習沒得法，還是腦子不夠用。
確確實實有這麼一類學生，不管他們怎麼學，好似都不能提高成績。
劉胡菲什麼情況都不知道：&ldo;可能生病了吧。&rdo;
&ldo;你們高考生更要注意身體。&rdo;張斌沒多想，作為科任老師，他問這麼一句就夠了。
但周麗娟身為班主任，沒有接到鄭以寧或者鄭以寧家長的電話，學生到了上課都還沒到，她就必須得追問到底了。
鄭以寧的緊急聯絡人是他的父親，周麗娟剛一表明身份，對方就厲聲罵了起來，那罵聲裡帶著哭腔。
周麗娟在他的責罵中明白一件事，腦子嗡的一聲就大了。
鄭以寧跳樓自殺了。
鄭以寧的父親在周麗娟的失神中結束通話電話，然後不等學校這邊聯絡他們，就把學校給告了。
和他們一起找上門來的還有記者，把這件事當做當代學生壓力過大的典型，報紙上寫了專題文章，還刊登了鄭以寧的遺書。
這份報紙每個班都有人買，沒買的也會借來看看，大家都很沒有真實感，特別是4班的人，外班不停有人跑來問&ldo;那個自殺的是不是你們班的？&rdo;
孟辛也看過那份報紙上的遺書影印件，鄭以寧寫的內容彷彿小學生，邏輯都不是很通順，字跡卻很是工整，認認真真一筆一劃地寫著，他只能去死了，沒有辦法，就是學不好，對不起父母，自己沒有出息，太笨了，下輩子再來報答他們。
讀一遍，都讓人覺著壓抑。
