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長您不用給蘇浩說好話，他什麼性格我瞭解，平時在家都能鬧翻天，還是那句話，他要是犯了錯，你們儘管打。”
反正蘇浩皮厚。
多打幾次也沒多大的事。
順便還能讓蘇浩長長記性。
校長不好說什麼，只是先笑著答應了下來，他不可能真的聽雲清黎的打蘇浩。
根據《教育法》第29條規定：教師在教育教學的過程中，應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生進行體罰、變相體罰或者侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生的合法權益。
他們學校的老師經過層層篩選，都是一些遵紀守法的好公民，不可能打學生。
校長將手裡蘇浩的作業本，遞給雲清黎，“蘇浩家長，我也不和你繞圈子了，我們說正事，這是蘇浩的國慶作業……”
雲清黎一邊翻看作業，一邊聽校長繼續說著蘇浩最近在學校各種不好的情況。
“蘇浩家長，事情大概就是這樣了，蘇浩那孩子別的方面還是很優秀，比如上次學校舉辦的電子遊戲活動，蘇浩同學得了第一名，高中部的人都打不過他。”
“玩遊戲放鬆也是好事，只是我們學校還是希望，蘇浩能把重心放到學習上，家長能適當監督學生及時完成作業。”
雲清黎點了點頭，臉上依舊是一副和藹的樣子，朝著校長微微笑了笑。
“我知道了校長，蘇浩不寫作業的事情我會處理，麻煩校長你們費心了。”
校長連忙擺了擺手，客套著。
“這都是我們學校應該做的。”
“對了校長，一會兒下課我能見見蘇浩嗎？正好趁著這個時間教育教育他。”
雲清黎的要求校長當然不可能拒絕。
考慮到其他同學看見蘇浩挨訓，可能會傷了蘇浩的自尊，校長特意給雲清黎找了間隔音效果最好、沒有人的教室。
“蘇浩家長，您先在這裡坐下等一會兒，我現在就去叫蘇浩同學過來。”
雲清黎笑著點頭：“麻煩校長了。”
“不麻煩。”校長樂呵呵地關上門。
想著剛才和雲清黎那十幾分鐘的相處，忍不住在心裡感嘆著。
雲清黎不愧是眾人心目中的女神，脾氣一點兒也不急，說話也溫溫柔柔的。
蘇浩能有這麼一個溫柔的家長多好。
校長在心裡想著，全然沒有注意到，在他關上門的一瞬間，雲清黎臉上的笑就收了起來，晶瑩的眼眸逐漸含上怒意。
蘇浩還真是活得不耐煩了！
她就說為什麼蘇浩作業寫得那麼快，敢情是直接把作業撕了一大半！
現在先在學校教訓蘇浩一頓，等蘇浩放學回去，她再和她老公來個混合雙打。
