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古代詩歌閱讀的第二小題，是秦觀的《虞美人》。
碧桃天上栽和露，不是凡花數。亂山深處水縈迴，可惜一枝如畫為誰開?
輕寒細雨情何限，不道春難管。為君沉醉又何妨，只怕酒醒時候斷人腸。
程行一題題的做了下來。
第三題，是程行最為喜歡的古詩詞默寫。
程行做語文試卷，最喜歡做的兩道題，一是作文，二就是古詩詞默寫。
第一題是莊子在《逍遙遊》中，用了哪兩句，以水與舟為喻來寫大鵬南飛要有所憑藉。第二題是劉禹錫在《陋室銘》中，以哪兩句來借指自己的陋室，抒發自己仰慕前賢，安貧樂道的情懷。第三題是韓愈在《師說》中指出古代聖人什麼尚且向老師請教，現在的一般人什麼卻以向老師學習為恥。
這些題都很容易，程行都很快速的就寫了出來。
如今這張高考的徽州語文卷，在程行眼裡有些太過簡單了。
程行接下來一路過關斬將，很快就來到了最後的作文。
作文是以“時間在流逝”為題，寫一篇不少於800字的作文。
立意自定，題材自擬，題材不限，除詩歌外。
程行在看到這作文的題目時愣了片刻。
他想到了自己前世少年時高考時寫過的那篇文章。
那時的程行，還沒有重生，真正的年齡就只有十七八歲，對於時間這個概念理解的還不夠深，因此程行前世那篇作文獲得的分數並沒有很高。
但這一世，經過前世的種種，又經歷過了重生，他對於時間，自然又有了另外一番理解，程行寫下這篇名為《拾年》的標題。
拾年，不是十年。
拾年，是把曾經丟棄的年華，重新一點點的拾起來。
程行這篇作文的開頭，就是如果給你一次重新回到少年的機會，你會怎麼把那些年曾隨意丟棄的年華，好好的拾起來？
程行一點點的寫了起來。
寫完後，距離交卷還有半個小時的時間。
程行依舊沒有檢查，任性的將這張2011年的徽州語文高考卷給交了上去。
等整場語文考試徹底結束後，程行走出了考場。
這次天氣預報很準時，外面已經落了雨。
不算大，但也不算是小，是個中雨。
從二中的站臺到四中坐公交車需要半個小時，但這並不包括去站臺，跟等公交車的時間，再加上到了四中的站臺，再趕去四中的話，這所有加在一起，得一個小時時間。
從四中的公交站臺下來之後，還得走將近一公里，才能到四中校門口呢。
這麼長的時間，程行是不可能讓她等那麼久的。
於是出了校門後，他便直接叫了一輛計程車。
“師傅，四中。”程行道。
“好哩。”司機點了點頭，啟動了車子，向著安城四中而去。
在安城的九所高中裡，一中是排在第一的中學，而四中就是排在第二的。
如果沒有前年的姜鹿溪，沒有去年的程行跟姜鹿溪，現在四中的成績說不定已經超過了一中，因為在前幾年，四中的成績是要比一中的好的，所以已經有了穩穩趕超一中的苗頭。
但在姜鹿溪跟程行突然在作文跟數學這兩大科上在七省一市這樣大規模的競賽中獲得了第一之後，四中再想超越一中，就徹底沒了機會。
哪怕日後程行跟姜鹿溪從一中畢業，哪怕以後一中在頂尖的尖子生中再比不過四中，但是隻要程行跟姜鹿溪的影響在，四中就依舊無法跟一中去比。
只要程行跟姜鹿溪在，他們在一中創造的史無前例的影響就會在。
就憑
