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李雲洲順從的走向前去，雙手交疊，躬身施禮。
禮後李雲洲恭敬問道：“不知先生有何教誨。”
“聽丫丫說，三字經是你教她的？可知是誰所著。”聲音還是一如既往的親切。
不是逃課的事，本有些擔心的李雲洲暗暗鬆了一口氣。隨後想了想，還是厚著臉皮回答道：“這個是學生所教，也是學生所著。”
“什麼，這不可能！”還沒走遠的其他學生紛紛停下了腳步。相互對望著，滿臉疑惑。這是“漁民”能寫出來的？他的功課學完了沒？
李雲洲卻是雲淡風輕，安靜的站那，沒有對著他們呲牙。
眾人明顯不相信他能寫出來。這三字經興文簡單，內容卻包羅永珍，絕非年輕人能寫出來的。
李雲洲暗暗嘆了口氣，第一次裝叉就被人質疑，出師不利啊！你們質疑的對，自己確實作不出來。作不出不代表背不出。想自己有中華民族幾千年的文化加持，搬運個小作文，簡直不要太輕鬆。
“我不生產文字，我只是文字的搬運工。”李雲洲無恥的想著。
老先生內心震驚，面上卻沒有表露出來，只是微笑著說道：“我聽丫丫背的這三字經並不完善，只是其中的一段，不知後續還有沒有。”
“自然是有的。”心中有書庫，自然不擔心老師提問。
“那太好了，你儘快將三字經完善。當今聖上正勵精圖治，廣建學堂，為萬民開智。正需要此類書籍。”老先生對著京城的方向拱了拱手，有些迫不及待的說道。
“學生自會盡力。”李雲洲恭敬應下。
鑼聲響起，蒙館的孩子們如脫韁的野馬，飛奔而出。
丫丫今天的心情很好，因為背三字經得到了老師的表揚。她還教其他人背誦，儼然成了一個小先生。
門口的李雲洲一眼就看到了小丫頭，她紮了個朝天辮，臉蛋紅撲撲的，跑的飛快。李雲洲揮揮手，小丫頭飛撲過來，甜甜的喊了一聲：“哥哥。”而後才發現先生也在，於是又像模像樣的行了一禮，甜甜的叫了聲：“先生。”
老先生哈哈一笑：“散學了，都快點回家去吧。”說到這裡話音一轉，又不放心的囑咐道：“可別忘了三字經。”
“學生會盡快完善的。”李雲洲和丫丫施禮後離開了。
老先生一直站在門口，望著李雲洲漸漸走遠，眼神也變得堅定起來，像是做出了某種決定：“如果這事成了，送你一場富貴又何妨。”
……
……
回來後跟老闆娘打了個招呼，就領著丫丫回了家。今天有個重要的事情要做，一個搬運的工作。
昏黃的燈光下，李雲洲在奮筆疾書。他先將記憶中三字經全部抄寫下來，然後將裡面的典故改成這個世界中相似的。
李雲洲一直很勤奮，他知道自己並不是一個智商高，情商也高的人。與這個世界的人相比，他的優勢是前世的知識和他早於同齡人的成熟。想要在這個世界好好活下去，他必須每時每刻不斷積累，無論是學習還是修行。
燈油耗盡，房間裡漸漸暗了下去。李雲洲已放下筆，伏在案上，漸漸睡去。
第二日清晨，李雲洲用過早飯後，就帶好書稿和丫丫一起出了門。
清晨的街道冷冷清清的，沒有什麼人。很多人還沉浸在過年的美好時光裡，不能自拔。
來到學堂，將丫丫送到蒙館，他便一個人來往老先生的住所走去。
老先生姓趙名昱，據說在京城做官。告老還鄉後，便在這偏遠城鎮建立了學堂，將餘生的精力又奉獻給了教育事業。
李雲洲來到趙昱所居的小院時，老先生正躺在院裡的一把竹椅上，手裡抓著一把紫砂壺，不時的嘬一口。躺椅
