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機械，有的人仰腦袋看天花板，有的人低著頭閉目沉思，還有的嘴裡唸唸有詞，身體前後搖動。
這樣的情景在精神病醫院的活動室裡是經常能見到的，畢竟人生的第一道大坎，又是在競爭激烈的重點高校，有點神經質倒是情有可原，而於燁這時才發現，許晴安和曹亞蘭的心理素質很不錯，至少她們面對的同樣的壓力還能嬉笑玩樂，以輕鬆的心態去應對說不定反而考得更好。
上課對他來說是新鮮事，也是件有趣的事，老師在黑板上寫下來的每個字似乎都價值千金，同學們咬牙切齒的抄下來，然後鬆一口氣，如同上癮一般的不斷重複。
於燁什麼也沒有帶，也不需要帶，他的好記性是強過爛筆頭的。
第三節課是歷史，於燁的強項，發了一會呆，他又觀察起班裡的同學來，所有人都在專心聽講，只有他東張西望的無所事事，顯得格格不入。
三十多歲的歷史老師大概是覺得為人師表的尊嚴受到了挑戰，最討厭高考前一個月仍在混水摸魚的學生，指著於燁喝道：“你在幹什麼？”
於燁楞了一下，茫然答道：“在……上課。”
他不知道回答老師的問題時要站起來，臉上的表情又不像是在認錯，立即就被當成了對老師的挑釁，一些好學生皺起了眉頭，另一些調皮的捂嘴偷笑。
歷史老師被氣得不行，把手中的講義往課桌上一扔，背起手用譏諷的眼神看著於燁：“哦，原來你也知道這是在上課，那我在講什麼？”
不少人回頭狠狠的瞪了於燁一眼，一些同學甚至小聲的罵了一句，中斷了老師的講課，在這個時期可是罪大惡極的事。
“呃……要我重複一遍？”於燁看到許晴安回頭對自己坐了個站起來的手勢，便從椅子上站起來。
這次的話語和動作被看成了頂撞，同學們出聲譴責、罵罵咧咧，教室裡亂成一團。
歷史老師很有風度的抬手示意眾人安靜下來，臉上雖然帶著笑容，太陽穴上的血管卻已經鼓了起來：“好啊，你重複吧。”
“可是這樣會不會耽誤大家的學習時間？”於燁又問。
老師臉上的笑容更盛，認定於燁這是在找藉口下臺，不過既然話都說到這個份上了，他又怎麼可能不讓於燁丟個大臉？
抱起手斜靠在講臺上，他故作瀟灑的說道：“這個班級的同學們基本都很優秀，我想耽誤一會也沒什麼問題，原來咱們班還出了位天才，能把我講的課都重複一遍。”
同學們都笑了起來，興災樂禍的看著於燁。一名女同學嗲聲嗲氣的誇獎老師有風度，歷史老師很虛心的接受了誇獎，另一個同學把於燁今天才被安插進來的事情簡要的說了，歷史老師點了點頭，思考著要不要去校領導那裡鬧上一鬧，顯示一下自己嚴謹、負責的教學態度。
“哦，好，不過我不是天才。”於燁淡淡的應了一聲，站著思考了幾秒鐘，緩緩開口：“今天我們接著複習資本主義執行機制的調節，二十世界七十年代，米國經濟出現了滯漲……”
從歷史老師走進教室的第一句話開始，平淡的話語聲在教室裡響起，剛開始的時候還被同學們的笑罵聲壓得有些聽不清楚，可半分鐘後，富有節奏感的聲音就變得清晰起來。
教室裡鴉雀無聲，死一般的寂靜，笑容凝固在歷史老師的臉上，讓他有些騎虎難下，如果這時收斂笑容，剛才那個女生的誇獎不就變成打臉了嗎？他終於意識到，於燁並不是在搗亂或挑釁，他剛才說的話只是很普通的回應而已。
幾分鐘後，所有人的臉色都變了，所有人的目光都集中到了於燁身上，像看怪物一樣的看著他。
十多分鐘前才發生的事，大腦中還殘留著淡淡的印象，某些重要的句子印象深刻些，在於燁重複過後得到了印
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