41、我們不是在學魔法嗎？ (第2/2頁)
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雖然德拉科有些不明白，為什麼歐羅林先生堅持，讓他有問題就向各學科的教授請教，而不是直接告訴他答案，但他覺得，這可能是個考驗。
就像父親在信中說的，歐羅林先生是一位非常傑出的鍊金術師，他的鍊金術傳承極為悠久，這種人一般都不會輕易收徒，所以要德拉科好好把握機會。
德拉科當然也是這麼想的，他猜，歐羅林先生之所以沒去教六七年級的選修課——鍊金術，而是選擇當什麼心靈庇護所的負責人，一定是因為歐羅林先生掌握的鍊金術是非常稀有寶貴的秘傳！
所以為了儘快開始學習鍊金術，德拉科每次下課後，都會留在教室，向教授們丟擲一大堆問題。
一開始他也注意到了，有個頭髮亂糟糟的女同學——好像叫格蘭傑，經常跟在他身邊提問，但這幾天她已經很少在課後出現了，只是課上她還是會積極舉手回答問題。
不過德拉科並沒有在意，就像歐羅林先生說的，成長的過程中，往往都是孤獨的，只有耐得住寂寞，才能成為一個偉大的鍊金術師。
就像現在，雖然他又孤零零地留在天文塔上，沒有任何同學等他，只有西莫過來說了一聲要先走了，但他毫不在意，他已經開始習慣並享受這種孤獨了。
“辛尼斯塔教授，我從麻瓜的物理學書籍上，看到過一些內容，但我有些疑問。”德拉科抱著一本厚重的物理學大部頭。
辛尼斯塔有些疑惑，為什麼這個小巫師會看麻瓜的物理學書籍，但她有聽說了，這個鉑金色頭髮的小巫師是格蘭芬多里，最好學的那個，很多教授都很看好他。
所以她滿臉笑容地說道：“是關於天文學的嗎？如果是的話，我應該能回答一些，不過魔法界對太空的研究和麻瓜們不太一樣，所以我也不能保證我能回答你的所有問題。”
“是關於天體的內容。”德拉科十分肯定地點頭。
辛尼斯塔教授示意德拉科繼續說。
“一個叫卡爾·史瓦西的麻瓜，透過計算，得出了一個結論，就是宇宙中存在一個能讓光也無法逃脫的介面。
後來一個叫約翰·惠勒的麻瓜把這個介面命名為‘黑洞’。
麻瓜們認為黑洞是一種天體，但我並沒有在圖書館裡找到，有關於這種天體的任何描述的魔法書籍。
而透過望遠鏡，我也沒有看到任何符合黑洞描述的天體。
所以我想問您，黑洞是真實存在的嗎？還是麻瓜們的臆想？
如果黑洞真實存在，那您是否可以像剛才演化太陽系一樣，把它演化出來？我們可以從黑洞上得到什麼魔法？”
