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步每一個縣只設立一個縣中學，所以這個競爭的壓力還是很大的。縣中學同樣有六年學習時間。
在這六年的學習結束之後，他們就要迎來自己人生最最重要的一次考試了，這個考試就是縣試。
凡是透過縣試的人都可以進入當地的縣學進行進一步的學習。這個縣學可就和以前的前面的不一樣了。
在朱厚照的計劃之中，縣小學是用來進行教育啟蒙的，而縣中學則是用來培養一批具有中層知識水平的人才。
而縣學則是真正的為大明培養頂尖人才的。
縣學並不是朱厚照的原創，這是早就應存在的了，在縣學裡面學習的人都是了不起的人，因為他們身上都頂著一個秀才的光環。
進了縣學，他們就可以更好的為將來的鄉試做準備了，從進入縣學之後的那一刻起，他們所要走的道路就基本上固定了，好好學習將來參加科考。
所以那些落第的國子監生將來的去路就是這裡，縣小學和縣中學，他們除了要將自己從書本上學到的知識教給無數個兒童之外，還要將國子監教給他們的普通話給帶回來。
一個縣城增加三所縣小學和一所縣中學，這就是朱厚照的第一步規劃。他倒是也想一下子把小學、中學一級大學什麼的開遍全國各地，恨不得讓每一個人都能夠進入學校學習。
可是這畢竟是不現實的。因為朱厚照知道朝廷根本就沒有這個能力。而且就算把學校開的再多，其實也不一定能夠招來足夠的學生。
說句很不好聽的話，現在整個大明朝的人，百分之九十九的都是文盲，你說你給這些人講教育的重要性，他們能夠聽得明白嗎？他們自己估計連自己的名字都不一定會寫。
在這些人的眼裡，估計讓孩子去上學還不如讓他們跟著自己到地裡幫幫忙好呢。
平均一個縣城創辦三所縣小學和一所縣中學，這是內閣根據可能入學的幼童的數量計算出來的，而且在五到十年之內，這些縣小學還不一定能夠坐滿學生。有錢的都請私塾了，沒錢的貧困人家對這個也不重視，而且也不一定能夠上得起這個學校的。(未完待續。)
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