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的，他在腦子裡都是想著怎麼趕緊擺脫這種困境。
向你求饒。
至於說他欺負過誰，今天上課聽不聽話這種問題，他壓根兒就沒有往心裡去。
其實這些事情，歸根結底他就不應該父母來做。
因為現在孩子，他在學校待的時間遠遠超過在家裡，很多孩子，早上八點上學，下午六點放學，然後回家做作業，晚上十點後睡覺，在家真正和父母待的時間非常少。
其實我們想想如果我們講風水環境與人的影響，孩子在學校這個環境裡面受到了影響他是最大的，毫不誇張地講可能孩子這個世界觀？都是在學校裡面形成的，就拿這個孩子在學校鬧矛盾這種事情，如果說我們講，如果老師他能夠及時的當面去處理。效果，要遠遠好過於父母私下去解決。
不過可惜的是，現在很多老師，他只管學，他不管教，，只管成績好不好，不管育人。
所以我們講，學而不教師之過，就好比說師傅教徒弟武功，只管教你學會如何舞刀弄劍，但不教你如何做人。
等你學成之後，你下山可能就做起了殺人越貨的土匪。
父母在這個環節應該做什麼？
我覺得至少不應該是打手的角色。
我的方法是我的方法，是教會孩子去找老師。
比如說孩子在學校被欺負了，或者兩個孩子有矛盾的，怎麼辦？
叫他們第一時間找老師解決，而不是兩個打在一塊兒，然後各自跑回家給父母告狀。
雙方父母他都沒有到場，也不在現場，沒辦法去找目擊證人是吧，到底誰錯，遇到民事理的父母還好說，遇到不是民事理的就只能說看誰受傷最重，反正受傷最重的就佔理，你就得賠禮道歉。
其實這個也不符合咱們教育的邏輯，對不對？
孩子以後可能就學會撒謊了，不會給你講真話了。
所以這裡面老師管理的這個環節丟失了就很麻煩，最後可能就不是孩子與孩子之間的矛盾了。
而是家長之間的個人恩怨。
還有更鬧心的是，孩子在學校出問題了，老師一個電話讓你家長到學校去處理。
我遇到過一個客戶，真事兒，他家孩子就讀二年級，我當時就在他家看風水，他接到一個電話學校老師打來的說他家孩子在學校把同學的書給撕掉了，讓他去學校處理，他就火急火燎的扔下我，就跑去學校了。
我在家等了他一個小時回來。
他是筋疲力盡地說，處理好了，給他的同學，賠禮道歉。
然後，去影印店重新給人家影印了一本書。
我說，這哪是在懲罰孩子呀，簡直就簡直就是在懲罰家長，對不對？
其實大家看這件事情，作為老師，他是完全可以處理好的，只不過很多老師，他有一個想法，就是你家孩子不聽話，就是你家長，在家沒有教育好，今天，就讓你來收受罪，讓你高度重視這個事情。
其實作為家長而言，你說哪位家長他不管，還是教育的，很多時候是真的沒有辦法。
好了，學校的問題咱們就講這麼多，我們再講一講父母與孩子之間的問題。
我去過很多地方給客戶看風水。
這些客戶一坐下來說，老師，你好好給我孩子看看，我家孩子不聽話，我們倆老是吵架，一說就吵，誰都不服誰，我都不知道怎麼該教，怎麼去教他了。
其實這種問題我覺得你先別忙著找風水的原因，先找找自己的原因。
其實原因就一點，你和孩子為什麼話不投機？
因為大家要明白，隨著孩子年齡增大，他們內心都是渴望被理解的。
為什麼孩子有青春期？
其實
