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南佛緣平日裡忙慣了，是個閒不住的人，一點事也不做心裡還真的空蕩蕩的，於是他就提起了筆將那些最有特色的瘋子的言論以語錄的形式記錄下來，形成了別具特色的《論語》，那自然是天馬行空、天花亂墜，是一套有悖於社會常理的思想體系，此工作一做起就令他放不下手，轉眼就是三個月，他也真能做，竟是記下數十萬字。
他又沒瘋，雖是喜歡這個地方但終不能一輩子住下去，當他的著作再往下記也是車迴路轉沒什麼新意時他便對那些神經病們說：“大慈大悲的佛爺們，你們對我的恩寵太重了，可於這極樂世界裡讓我生活的好不安，好慚愧，天下蒼生被火浸水，想來讓人心裡隱隱作痛，你們既已傳我真經，我若不能用它救助天下受苦之眾確枉辜佛爺們對我的惠顧。”他舉手中厚厚的一大摞手稿說，“我要學唐朝的那江流兒陳玄奘聖智哲睿大法師，把功德無量知過去料未來大慈大悲佛爺們的金玉教誨傳播到那泯惡頑劣的塵世凡間。”聽的他有如此胸襟抱負喜的那些瘋子們歡聲雀躍，有不少在地上高興的翻跟頭，他們催了南佛緣快走，快去救那些多災多難的民眾。
他抱著手稿來到學校，妻子的骨灰盒仍在他的辦公桌上，上面已經落了厚厚的一層土，不，不僅是骨灰盒上，整個辦公室裡都是一層厚土，同事們早不在這裡辦公了，見了那晦氣東西心裡都塞了陰影，這是人家的骨灰盒，不是自己老孃的，扔不得，沒有處理權只能躲著，都躲到了其他辦公室裡，這一間成了他南家的祠堂。終日與些神經病在一起不免被他們“感悟”的多，他抱了骨灰盒邊哭邊說：“小渙啊，我的命真苦，天妒你我夫妻美滿。雖是天道幽遠，人鬼疏通卻也扯不斷我們的恩愛，我要時時處處能見到你，我也要你角角落落能看到我。”說著抱起骨灰盒將骨灰一把一把的撒遍了整個校園。其他所有的人見了無不身上起雞皮疙瘩，想勸都又不敢上來勸，怕他別犯了什麼病再把那盒子倒扣在人的腦袋上，同事們站在遠處無不搖頭嘆息：“唉，命太苦了，好好的一個人給憋瘋了。”姚校長回來後聽說了此事氣的他在校長室裡跳了腳步的直罵，來回的踱步搓手，“這可怎麼好！這可怎麼好！”他命令全校師生全體出動義務勞動將南佛緣妻子的骨灰盡數揀起來，那是談何容易骨灰飄落有地上便與土摻雜在了一起怎的讓人揀的出？南佛緣自與李崗幹了那一仗再也沒人敢明地裡欺侮他了，他做了如此驚人之舉姚校長都沒敢找他談話。
………【第十八回佛緣命苦時觸壁陰差陽錯成逆教（五】………
南佛緣回到學校後知道了他不在的這一段時間學校裡發生的事，自己與李崗當了教育局領導的面就敢打架令局長極是火光，研究了十多天對他倆做出了最嚴厲的處分：他自己是目無領導，在公眾場合歐鬥造成嚴重惡劣影響全縣通報批評，年度考核不合格；李崗為老不尊，不重身份名節當著學生打架鬥狠震驚社會，又造成重大國有資產損失，全縣領導層通報批評，革去校長之職，調離原工作崗位，他的政治生命算了結束了。其實有點冤，實際上他是讓人借了坡下了他那個驢，要給人替空的。而電腦丟失的賠償問題卻是支字未提，這是國有資產，這種事太普通了，按了慣例就是丟了白丟，頂多是校長不會玩事的，讓上級討厭了的尋機撤掉，算是個替罪羊。
李崗去了鄉教委做了個小學部學生假期行為規範管理部主任，實際上就是個空職，姚校長是從李崗朝代走過來的，目睹過南佛緣的英勇，不敢惹火燒身將李崗強加在南佛緣身上的過重負擔統統卸掉，只讓他教了一個班的勞動課。他那是農村中學，課程開不足開不全，只注重考試科目，活動這種課老師一個學期不去也可以，新朝與舊代真是天上地下。
南佛緣仍是很認真，一節課也不落，全心全意的給學生上，不過再認真也不過三週才能上一次
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