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所謂經義，就是講解文章，詩詞的意思。
大致內容翻譯一下，就是諸如：
表達了作者怎樣的思想感情？本文主旨是？該處的&ldo;某&rdo;指的是？作者寫此文的意義是？
類似於現代的閱讀理解。
總之相當之玄乎。
&ldo;那該如何是好？&rdo;小五急道，&ldo;不然就不去了？難不成去就為了受欺負？&rdo;
&ldo;要讓他們肯乖乖聽話，不是沒有辦法。只有讓他們認清自己的短處。徹底擊潰他們的驕傲。讓他們明白，我們之間，是有決定性差距的。&rdo;宋問惡劣笑道，&ldo;我會先讓他們好好感受一下，如夏日般的嚴酷。然後再告訴他們，什麼叫如春風般的溫柔。&rdo;
小五：&ldo;……少爺，您還有春風般的溫柔啊？&rdo;
宋問哼了一聲：&ldo;去。&rdo;
小六問道：&ldo;少爺，那您今日到底要講什麼？您從未執教過，是否先去其他先生那裡旁聽幾次？&rdo;
宋問抽出戒條，拍在桌上，聽著清脆的聲音，挑眉笑道：&ldo;不。我要給他們講經義。&rdo;
兩小廝面面相覷：&ldo;啊？&rdo;
方才不剛說了不講經義嗎？
&ldo;今日天氣好喲。&rdo;
宋問兩口喝完已經放涼的清粥。
一手握著摺扇，一手握著戒尺，搖頭晃腦的再次出門而去。
小六提了東西，也快步跟去。小五則留在家中收拾碗筷。
書院安排宋問任教的，是雲深書院進士科乙班經義。
朝廷為了選拔專業人才，科考林林總總共有五十多個科目。
以明經科（簡）和進士科（難）為主。
先前宋問說的算科，在雲深書院裡的地位，類似於現代大學裡的垃圾專業。
院長也想先讓她旁聽兩課。
畢竟他們這是名院，進士科的學子大都來頭不小。
而宋問年輕，且看著不大靠譜。
縱然得孟先生著力保舉，仍舊心中無底。
宋問執意要先去見見自己的學生。
&ldo;若在下實在是難司其職，自會退任。學生若有不滿，儘管罰我便可。只請院長先給我這個機會。&rdo;
院長想想也可。
孟先生看中的人，必然有不凡之處，便隨她去了。
宋問循著路走到學堂門口。
沒有先生在，還有朗朗讀書聲。
這群小子確實不錯嘛。
抬腳進去，略微頷首，朝眾人道：&ldo;諸位好，從今日起，我就是你們的先生。我叫宋問。&rdo;
眾學子起身行禮，拉長了音問候：&ldo;先生好。&rdo;
宋問跟著彎腰問好：&ldo;好。&rdo;
眾學子就要坐下，宋問一敲桌案：&ldo;誒，且慢！都先站著。&rdo;
眾生微愣，便也站著。等宋問下一步的指示。
宋問已在上首坐下，然後蹺起腿看著他們，在手心拍著戒尺道：&ldo;招呼我就不多打了，直接上課。第一堂課，我來給你們講講，土。&rdo;
為首一學生問道：&ldo;土？先生是要給我們講五行嗎？&rdo;
宋問笑道：&ldo;五行裡的確是有個土，但，今日，我給你們講的，是農耕的土。&rdo;
&ldo;土壤有非常多的種類，有不同的顏色，不同的粗細，不同的結構。所以
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