第78章 盤感要從娃娃抓緊 (第2/2頁)
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而精英教育不一定能培養出來精英的下一代。關鍵是能否做到保持學習，善於反思，以身作則，高效陪伴，如此，孩子在未來成為精英的可能性才會越高。
然而，對孩子影響最大的，其實不是家庭財力，也不是資源堆積，而是父母的榜樣示範和親子關係的質量。
巴菲特曾經在書中提到過，自己小時候家庭環境很好，父母親很有才智，討論的都是趣事。他說：“我的父母是世界上最好的，這非常重要。我沒有從父母那裡繼承財產，我真的不想要。”
而對於梁平來說，恐怕連和父母“討論”的機會都十分奢侈。
就在梁平的教育危機四伏的時候，老頭梁倉果斷站出來，他提議將孫子接回到內地上學，由他全程陪伴孫子的成長。
有一種隔代愛叫“爺爺愛孫子，愛在心頭”，梁倉雖然不是什麼教育家，但他懂得一個最基本的道理，最好的教育方法，是給予孩子足夠的陪伴和自由。
梁倉一直住在城市郊區的鄉村，對於做了一輩子農民的他來說，這裡的環境更適合他。
早上起來，東北鄉村的美景讓梁平著迷，一轉眼他就快活地奔跑在原野中。
在親情之中，梁平曾缺乏父母的陪伴，在寄宿制學校曾經受限於各種條條框框。但是如今和爺爺在大自然中，他好像成為了自己的主人，內心也不再感到孤獨，因為爺爺和自然給了他最好的自由和陪伴。
與大自然中頻繁接觸互動的孩子，身體會更加強壯，情緒也會更加樂觀。
在梁平幼小的內心中，他開始對自己的存在，產生了“天然的認可”。這種在自然當中的沉浸與隨之而來的自我認可，可以抵禦一部分現實創傷的侵入，驅除一部分孤獨的彷徨。
梁倉還給梁平獨立思考、獨立選擇的自由。爺孫在遇到問題時，梁倉並不是直接告訴梁平事實或答案，而是引導他從外界的聲音之中找到屬於自己的聲音。
就這樣，梁平在梁倉的陪伴和引導下，與爺爺建立起了前所未有的信任和愛。正是這份信任和愛，幫助梁平走出了極端的孤僻。
如果沒有梁倉，梁平很可能成為另一個賈義，正因為有梁倉，梁平才能成為今天的梁平。
在與爺爺朝夕相伴的日子裡，梁平更多地也繼承了梁倉身上那種樸實務實的農民品質，與父親梁文志大不相同，梁平似乎更加心繫百姓，更加體諒普通人。
文健聽著滿悅的講述，對梁平這個人的人格有了更深層次的理解，也終於明白他為什麼身為莊家，卻說出為散戶考慮的語言。
