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高懸第一個舉起了手，郎俊亮、梁棟、高沛等人也舉起了手，班上成績好的那些同學也舉起了手。

秦鏡說：「就沒有了嗎？先不說考不考得上，只說想不想讀，只要有這個念頭，就可以舉手。」獨家整理

又有十來個人舉起了手，秦鏡看到人數已經過半了，笑著說：「好的，謝謝大家，請放下手。剩下的同學就從來沒想過考大學？那為什麼當時不直接讀中專，上個職業技校，還能學一技之長。跑來上高中，學一堆在生活中工作中用不上的複數、配平、力學，這不是浪費時間嗎？」

一個沒舉手的同學在臺下嘀咕：「誰不想上大學，關鍵是我想上就能上的嗎？」

秦鏡看著他：「我記得你剛才沒有舉手，說明你還是想上大學的。其實我猜是這樣的，有一些同學是想上大學的，但是比起考大學的艱辛，他們更願意躺平了，愛幹嘛去幹嘛去。這是典型的又想馬兒跑，又想馬兒不吃草，天下好事都給你佔盡了。我只能送這些同學三個字：想得美！」

同學們都笑了起來。

秦鏡又說：「我有個提議，想在班裡成立學習小組，就類似於我之前和郎俊亮、高沛他們那樣的。大家一起學習，互相監督，我成績稍微好點，可以輔導一下他們，當然，不懂還是要找老師。不知道有多少同學願意參加這個學習小組。可以是人一個組，以後上晚自習的時候，這幾個人就自行成組，一起學習，大家可以換座位。課堂上可以討論題目，也可以小組與小組之間進行討論。不願意加入學習小組的，可以自行學習。前提是，不能打擾到其他同學的學習。」

秦鏡拿起花名冊，在黑板上列上了全班前十名同學的名字，說：「這些同學可以當學習小組的組長，以他們為中心，自由組隊，這些同學中有不願意加入學習小組的同學可以提出來。」

梁棟舉起手來：「鏡子，我也要當組長？」他覺得自己懂的還遠遠不夠啊，哪有資格帶別人。

秦鏡說：「對啊，你也進了全班前十。你可以帶幾名同學，遇到不會的題，可以來問我或者高懸。」

「好。」梁棟點了點頭，這個時候，他得支援秦鏡的工作。

譚立志看了一下名單，提問：「秦鏡，為什麼高懸不當組長？」

秦鏡和高懸對視了一下，然後笑著說：「高懸你要當組長嗎？」他覺得高懸不適合當組長，因為他講的別人未必能聽懂，而且以他的脾氣，恐怕沒耐心當組長帶人。

高懸說：「你上學期那個學習小組我幫你帶吧，你另外再帶一個。」

秦鏡喜出望外，沒想到高懸會主動答應幫忙帶隊：「好，那就這麼定了。接下來大家自由組隊吧，組好隊後，每個小組長將名單交給我。」

一個同學站了起來：「對不起，我不當組長。」

秦鏡看著這個叫謝富鑫的同學，他是第四名：「你不願意對吧？可以，我們不強求。」

謝富鑫開了頭，又有兩個人站起來表示不願意當組長，說自己也沒怎麼學懂。

秦鏡也能理解，這些同學只能算矮子裡面拔高個，確實未必有能力帶組，他說：「我們組隊的目的，不是非讓組長教別人，畢竟你要自己懂，才能教別人。我們主要的目的是組成一個學習小組，提高學習氛圍，互相監督學習，有學不懂的問題可以集中起來，反饋給我或者老師。而不是晚自習上就像一個菜市場，有人在學，有人在鬧，最後沒幾個人能學進去，這不等於是浪費時間麼。」

一時間都沒人說話。

秦鏡又說：「我的目的很簡單，就是想讓大家進步。回頭我會將我帶組的經驗分享給大家，希望能幫助大家共同進步。」

譚立志說：「秦鏡同學非常熱心腸，他是認真在幫助大家。我認為這個分組的