第27章 微生泠 (第1/2頁)

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周藺鶴點了點頭，面露讚許之意:“是的，這位學生說的話是全面的、客觀的。今日我給大家上這一堂課，就是想讓你們學會‘居安思危’。我們需要清楚自己為何強大，才能繼續將這種強大延續。也只有將這種強大延續，才能在任何情況下不落後於人，不受他國侵犯。”

宗政長芸對國事的分析與評判超出了他的想象，為此周藺鶴對她多了幾分欣賞。

講臺底下有許多因聽過長芸的壞名聲而有所偏見的學生，因為她的這番回答而對她有所改觀。而那些仇視長芸的人仍舊仇視她。

周藺鶴繼續講課，卻在下課時讓長芸留步。

課堂結束，學生們都陸續走了，周藺鶴走下講臺，一個白衣女子跟在了他身後。

聽說院長曾破格收過一個關門女弟子，為此宗政長芸多看了她幾眼。

女子一身月牙白素袍沒有一絲贅飾，一張瓜子臉，柳眉彎彎，雙眸明澈，面容姣好，五官柔和，清冷和溫婉相結合。只一眼，便能看出“腹有詩書氣自華”的深厚氣質來。

從女子的眼神看，她似乎認識她。

宗政長芸以為，周藺鶴之所以留她下來，是因為劉教諭與她的過節，結果他說的並不是這個，倒有點出乎她所料。

周藺鶴問:“你為何要拿走紋天閣中的姜炎十二兵書？”

宗政長芸表示認命，她反問:“院長如何得知？”難道昨夜她走後，周藺鶴去過藏書閣，發現少了幾本書？

周藺鶴笑著搖搖頭，說“是我的徒弟，她看見你闖進三樓西閣了。”

院長身邊的白衣女子禮貌性的向她頷首。

長芸瞭然，朝她作揖:“原來你就是微生姑娘，為何當日看見我偷書卻並未阻止？”

微生泠微微一笑，便道:“姑娘身為女子卻在書院中作男兒打扮，想必是不想讓他人認出。姑娘闖西閣，我理應阻止，但見你對那書痴迷，一看便看到天黑，我不免覺著你是真心喜愛這兵書的，故不作打擾，只向老先生通報一聲。”

宗政長芸這才有些詫異，她若有目的，慣以男裝出行，幾乎從未被識破，微生泠與她並無接觸，卻能一眼識出她的真實性別。

微生泠神態從容，語言平和，加之性格聰慧，善惡分明，倒讓宗政長芸生出幾分好感來。

長芸對周藺鶴說“先生莫怪，學生只是覺得兵家奇書，不可只藏匿於閣中落塵落灰，特別是這《姜炎兵法》，姜炎將軍將自己豐富的軍事生涯經驗整理成文字，作書十二冊，不就是為了傳播與驗證嗎，或許，他希望《姜炎兵法》可以影響更多人，提高我國的軍事水平。所以學生認為姜炎十二兵書要拿在有用之人手裡以發揮其最大的作用。”

周藺鶴淡淡笑了:“所以這十二兵書對你有用？”

宗政長芸為了拿到書，也只能說自己就是那個有用之人，她不作猶豫地說“是的。”

“好，那些書，我便贈予你吧。”周藺鶴這般說。他願意相信她一次。

還未等長芸道謝，他繼續道:“我覺得你是一個好苗子，想教你一些東西，你願不願意跟著我學？”

長芸嘴角上揚:“院長會教什麼？”。

“你想學什麼？”周藺鶴問。

“我希望能學治國之道。”她說。

院長摸摸他的鬍子，滿意的笑了笑，說:“那便學治國之道。”

周藺鶴覺得長芸年輕聰敏，性真可塑，所以願意給她傳道授業解惑，甚至給她佈置每日的功課，比如今日溫習四書並留下批註，明日學習《群書治要》並寫下千字感悟。

這不禁讓長芸想起了小時候“三更燈火五更雞”被嚴於逼著讀書的日子，不過不同往日的是，以往她的學習是被動的，而現在是主動的。