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“小喻老師明天開始不來了嗎？”曹子帆抱著平板電腦，得到肯定回答後有些不高興地耷拉腦袋，“那我是不是要寒假才能見你了。”
喻遐沒有立刻回答，曹子帆問：“寒假你還來吧？”
邊幫他繼續整理錯題集，喻遐邊說：“哪裡不會做或者聽不懂可以發微信，時間合適的話我幫你講，跟現在一樣。”
“哎，我週末想去踢球。”曹子帆好像沒聽懂他的意思，只顧抱怨，“我爸說要看開學考試的成績再決定，但他又不在家又不管我，管那麼多幹什麼啊——”
“沒問題的。”喻遐鼓勵他。
曹子帆說了幾句他爸的不好，重視工作拋棄家庭，開學去宿舍都不打算送他。喻遐安慰他幾句，把三門功課的筆記為他梳理完畢，這才起身告別。
曹子帆送他到門口，不死心地問：“小喻哥哥你能不能再幫我補數學？”
“我看看課表。”喻遐實在不忍騙他，只好模稜兩可地說，“開學就大四了得準備畢業和實習，有時間才能過來。”
曹子帆一撇嘴說好吧，喻遐暗自想：總算應付過去了。
小孩打破砂鍋問到底的精神固然可嘉，但他確實疲於一而再再而三的編造謊言。
開學後，喻遐並不會繼續給曹子帆擔任一對一家教，因為曹思維認為經過一個多月的授課，曹子帆並未完全恢復到以前的狀態，覺得大學生還是不太靠譜，打算給他再從培訓機構找一位更專業的老師。
曹思維雖然平時不在家，但要不要僱傭喻遐仍是他說了算，他不滿意，喻遐這份工作就做到了頭。
但喻遐並沒有因此十分挫敗，曹思維的教育理念他本就不太能苟同，早有預感無法堅持太久。趕在這邊結束前他已經開始面試，又找了兩個夜間輔導的兼職。
這次兩個學生都在讀小學，一個五年級，一個還不到八歲，是兩個表兄妹，雙方父母一家經商晝夜顛倒，一家都忙於工作每天加班，無法輔導家庭作業，又礙於孩子的抗議不忍送到專業機構託管，只好請了廉價勞動力。
喻遐去試課一節，兩個孩子的家長都挺滿意，當場就定了。
本以為那兩家是認識的，說不定能一起，但排完時間後才發現小孩的課程表排得比初中生曹子帆更滿。高年級那個上週二、三、五，另個則是週一、四、六，時間完全錯開來。雖然課時費給的要高些，相應的要求也更多，儼然家庭教師和保姆二合一。
喻遐想著，最多隻做到寒假，辛苦就辛苦點兒，看顧小孩兒總比在咖啡店一站一下午不能休息在身體上輕鬆點。
安排好自己的畢業班第一學期，喻遐算了筆賬。
孟妍走之前留下的那筆錢已經把康復治療的費用給到了11月初，家教兼職和游泳館的工作能夠負擔喻遐的日常開銷，學費也由獎學金覆蓋了。乍一看好像暫時沒有經濟壓力，但父親身體狀況隨時變化，喻遐一點也不敢放鬆。
在沒穩定收入來源前，銀行卡里的數字並不能帶給喻遐足夠的安全感。
這些壓力緊逼著他，又迫使他永遠繃起一根弦，在物質社會中摸爬滾打不斷前行。所以喻遐只得在無人知曉的內心尋找寧靜，現在那片平如鏡面的湖泊叫做姜換。
他偶爾和姜換聯絡聊天，不常見面，對方忙於新電影的拍攝前準備。
即便得到了姜換給予的特權，喻遐卻不頻繁使用，彷彿如果把它當成免死金牌一樣隨心所欲、時時任性，總有一天姜換要收回它。
直到正式開學，他們不過見了一次而已。
大四的課時一週只有5節，選課稍微挑一挑，喻遐每週算上週末還有兩個空餘的白天。比起在宿舍休息，他更願意出門找點事做，或者去醫院陪護喻慶濤。
