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的任務，就被教務處“丟”給了他。
美其名曰：鍛鍊。
殊不知。
班主任這一職責，也就多給他的漲了五百工資而已。
所幸。
大學的班主任其實是可有可無的存在，除了新生開學和老生畢業兩個階段，有沒有班主任都不是很重要。
因此李長安才沒有拒絕。
他的話一說出口，引起了教室內不小的議論。
大部分人，對於這位年齡看起來和他們差不多的老師，還是比較意外的。
其中不少人先前還將李長安當成了和他們一樣的學生。
甚至就連顧鯉和陸蟬都十分意外。
她們只知道李長安在揚城大學靈獸歷史系擔任老師，卻不知道他居然還是新一屆學生的班主任。
“老師，你是御靈師嗎？這只是你的靈獸？”
一個比較大膽的男生舉了下手後，就忍不住出聲問道。
“沒錯。”
御靈師？
這個身份讓李長安這位班主任更有信服力了。
畢竟，不少人在進入學校之前就聽說，靈獸歷史系的老師大多隻是普通人。
“老師，我們也能收服靈獸嗎？”
又有個活潑的女生問道。
這個問題，幾乎是獲得了全班所有人的注意力。
高中階段，除了一些特別有能力的家庭，可以偷摸給孩子提前購買培養靈獸外，大部分人都是到了大學才被允許收服靈獸的。
在場不管是家裡條件好的還是不好的，或多或少都會對靈獸感興趣。
就比如說，坐在最前面的顧鯉，以及她身邊的陸蟬。
“理論上，你們每個人都可以。”李長安笑著說道。
聞言，不少人頓時露出興奮之色。
“當然，我們靈獸歷史系對靈獸沒有硬性要求。事實上，除了對戰系，其餘所有院系對靈獸都沒有硬性要求，諸位如果想要收服靈獸，就看你們各自的能力了。”
果然，這句話說完，不少人露出頹然之色。
其實李長安理解他們的想法。
雖然知道學校不可能送沒人一隻靈獸，但年輕的大學生們，總會報著美好的幻想。
萬一呢？
“我介紹完了，輪到你們做自我介紹了。”
李長安伸手往下壓了壓，正式進入第一環節。
這些，都是他在入學的時候就經歷過的，雖說也是第一次當班主任，但並不妨礙他進行這些簡單的指揮。
在他的示意下，很快班裡的學生就輪流一個個地上臺進行了簡單的自我介紹。
有的比較大膽，不僅介紹得繪聲繪色，上臺時甚至還想摸一下小幻，結果差點被它咬回去。
笑話。
本喵是能隨便摸的？
還有一些則比較害羞，支支吾吾地憋了半天最後就憋出個名字。
介紹環節結束。
“接下來，嗯，我們選，準確地說，是我選班長。”
看著有點興致缺缺的眾人，李長安也不在意，只是繼續道：
“班長有什麼好處呢？”
“其實有不少。比如，能夠獲得我的額外指導，包括但不僅限於靈獸歷史相關的知識，也可以是古種文字、神秘儀式甚至是靈獸培養和對戰。”
靈獸培養和對戰？
前一秒還沒了興致的學生們，一下子紛紛抬起頭。
不報對戰系，不代表他們就對靈獸對戰完全沒興趣。
李長安笑了笑。
都是從學生時代走過來的，還拿捏不住你們？
“其次，額外的學分。作為班
