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李世民是中國曆代帝王中,唯一一個接受過系統教育的人,他的出身也是最顯赫的。他心胸寬廣,文武雙全,知人善任,從諫如流,在當政期間創立了蓋世絕倫的文治武功。

在登基之後不久,更是仿照秦王府的模式,建立了一個新的弘文館,以儲備天下文才。

在另一方面,對於宗室皇家的教育,李世民也十分的看重。

儘管如今,他自認為有了一位出色的繼承人,太子李承乾。

但是,正所謂:“孝悌謹信愛眾親仁學文”。

他還是想讓他的幾位兒子和公女,學會從小遵守規則。

在家裡孝敬父母。

在外面尊敬兄弟。

說話要恭敬、謹慎、誠信,做一個講道德的人。

如果有多餘的時間,再去讀些其他的書,學些其他的學問,那就更好不過。

他明白,在歷史中,皇子們因為爭奪皇位,鬧得天翻地覆的事情,屢見不鮮。

而他自己更是透過“玄武門之變”,這才奪得皇位。

這實際上也開了一個很壞的頭。

讓他的那些兒子後來普遍認為,如果皇位沒有傳給自己,自己也能夠搶過來...

李世民現在當然沒有這麼想,但潛意識裡還是不希望自己的孩子,在這件事上學他,做那種骨肉相殘的事。

所以,這才在甘露殿中,定期的檢查他們的課業,除了他們讓他們懂得知識,更希望他們友愛自己的兄弟姐妹。

在與長孫談完後,他走到杜如晦與李綱身邊,喚道。

“兩位愛卿,考核可以開始了嗎?”

杜如晦是和方玄齡一起為李世民共同策劃了“玄武門之變”的兩位主謀之一,也是功臣之中的佼佼者。

在李世民繼位之後,杜如晦和方玄齡分別為左右丞相,任用他們為唐朝挑選賢能,制訂法律等等,是最為李世民器重的大臣之一。

“陛下,隨時可以開始了。”

下方的杜如晦,原本挺直的腰板,微微彎了彎,對著李世民回答道。

李世民沉吟了片刻,又虛心的朝著兩人問道:“不知道兩位愛卿決定怎麼考核朕的這些孩子。”

杜如晦聞言,微微一笑,輕輕擺了擺衣袖,輕輕咳嗽了一下,這才說道。

“因為太子與諸位皇子公主,都年紀尚小,我和李老大人商議了一下,分成兩步,第一步由善於研究論語的李老大人,考查他們論語的背誦以及註解情況。”

“其次,就由我考校他們的才華,讓他們參照《詩經》,任寫一篇詩詞歌賦。”

李世民聽完之後,滿意的點了點頭。

表示他們考慮的非常周到,隨即擺了擺手,示意他們可以開始了。

除去早夭的老二,李恪排名第三,座位也相對靠前。

說是考核,其實與後世上課時,老師點名背誦課文差不多。

李綱隨機點名,點到那位皇子和公主,然後就讓其背誦哪一段論語。

這倒也不難。

只是不知道怎麼回事,李恪一坐到矮榻之上,就莫名得有些不敢看李綱眼睛的感覺。

果然,不管到多大,怕老師的毛病就是改不掉...

他環顧四周,發現所有人都一樣。

就連素聞喜愛文學的小胖子李泰,也低著頭盯著身前的矮塌猛看。

就如同上面長著一朵花一樣...

有道是:“怕什麼就來什麼。”

就在李恪胡思亂想之際,李恪就聽到李綱喊了一聲他的名字。

“李恪何在?”

“回先生,小子在。”

“好,你背誦論語·學而篇,第十句

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