丁丫提示您：看後求收藏（品書網www.vodtw.tw），接著再看更方便。
住內心的怒火，卻聽見唐青說：&ldo;程工，你剛剛在說什麼？&rdo;
我抬頭瞧了瞧在列的三位，規劃局的兩個一臉茫然的樣子，但唐青這個華裔，明顯是聽懂了這句英文。
我臉上燒起來，趕緊掩飾方才的尷尬，腦子裡以策馬奔騰的速度尋找著圓的話：&ldo;這個……這個就是我們初步設想的小學輪廓……&rdo;
&ldo;我們都看見了。&rdo;金絲眼鏡說道，&ldo;畫是畫的很不錯……還是想請你解讀一下……&rdo;
&ldo;是的……&rdo;我額頭上滴下一滴冷汗，但也只有硬著頭皮往下接，&ldo;我們希望創造更多充滿自然的開放空間……回歸……回歸到沒有手機、沒有網際網路的那個純真自然的時代‐‐也是唐總所懷唸的時代。&rdo;
我停了停，試探性地和唐青目光交接，發現他讚賞地看著我。
我心裡稍稍踏實一些，湧現出一線靈感：&ldo;建築在垂直方向上建立多層地面，其間插入了花園。就像圖上這裡畫的地方。垂直並置的上部建築和下部空間，及它們在 &ldo;中間地帶&rdo;（架空的夾層）以不同方式相互接觸、支撐或連線，這既是營造空間的策略，也象徵了這個新學校中正式與非正式教學空間的關係。&rdo;
我飛快的說著，思路不斷湧現，感覺嘴上都要開出一朵花了。最後，我完美總結：&ldo;在這個巨大的結構中，主要交通流線像一條河流，串聯起自由形態的&ldo;島嶼&rdo;。教學樓的屋頂被設計成一個有機農場，為學生提供實驗田，展現對這片土地曾作為農田的敬意。&rdo;
語畢，唐青、金絲眼鏡、圓頭圓腦都沒說話。
隔了兩秒，桌子的對面忽然想起掌聲‐‐那幾個記錄職員放下筆，鼓起掌來。
然後對面三位領導，互相看了看，露出了滿意的微笑。
我鬆了一口氣，感覺背上濕了一片。
洗手間。
我梳理了一下妝容，然後從包裡摸出了阿肯給我的最後一個錦囊。
淡金色的一個小信封，和前面的兩個一模一樣。
不用猜，我都知道，裡面肯定也是一片白紙。
我直接把它扔進了馬桶。
剛走出門，電話就響了起來。是阿肯。
&ldo;剛剛唐青跟我透過電話，說對我們的方案很滿意。&rdo;他在那頭語氣輕快的說道。
我氣不打一處來，陰陽怪氣地哼哼一句：&ldo;是嗎？還是您的方案底子好。&rdo;
&ldo;我說過你的能力沒問題，就是差一點信心。&rdo;他好像完全沒有領會到我的點。
&ldo;謝謝您的誇獎。都虧了您的三個錦囊。&rdo;我索性捅破。
&ldo;哈哈，你看了？&rdo;
他居然好意思問？
我真想越過電話拿個尺子親自去測量一下他的臉皮是有多厚。
&ldo;看了。&rdo;我氣得不輕，&ldo;密密麻麻寫滿了，我都讀不過來。&rdo;
&ldo;哈哈，&rdo;他又在電話那頭笑，&ldo;我確實什麼也沒寫。&rdo;
&ldo;那你是故意騙我的，對吧？&rdo;
&ldo;那也不是。&rdo;
