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他便專門給學生們講了劉禹錫的《竹枝詞》。
何振偷偷向後看了一眼，只見兩個學子正眼巴巴地看著自己，他便若無其事的抓抓耳朵，迅速指了指牆角的竹子，暗示學子想到劉禹錫的竹枝詞。
這時，主審官不滿地重重咳嗽一聲，他看到了何振的小動作，但沒有指責他作弊，畢竟大家都不容易，只要不過份，審評官還是會稍稍寬容。
但正是何振的暗示使其中一名學子想到了師父在竹林前講過《竹枝詞》，又想到了劉禹錫，便終於記起了這首詩。
他們嘀咕幾句，主答學子站起身道：“這是劉禹錫所作。”
他也背誦道：
王浚樓船下益州，金陵王氣黯然收。
千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。
人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。
從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。
主審官狠狠瞪了何振一眼，勉強敲了一聲磬，算是過關了。
四名學子再次激動得抱在一起，這一關過得不容易，因為對方輕鬆答對第一題，他們已經沒有剛開始那樣輕蔑，甚至也開始有點緊張起來。
或許是姚鼎事先真有一種直覺，他在飯堂上讓岳飛背《臘日》，正好就是第一輪的題目，而當何振抽出第二輪的題型時，他也呆了一下，居然是雜考。
雜考就是對聯、燈謎、天文、地理、數學、繪畫、書法等等內容，因為涉獵太廣，所以童子會就只考兩類，對聯和書法。
書法是學子的基本功，基本上都能過關，所以作為第二輪出題，一般是選對聯，這就是姚鼎覺得很巧的原因。
衛南鎮的主問學子抽題問道：“我出上聯，請對下聯，補天媧神，行地母神，大哉乾，至哉坤，千古兩般神女。”
不料主審官對剛才何振的暗示十分不滿，便直接否決了這個十分冷僻的對聯。
衛南鎮的主問學子又連出兩個極為生僻的上聯，都被主審官毫不猶豫否決了，何振氣得滿臉通紅，他知道是剛才自己的提醒被看見了，所以主審官才如此對自己不滿。
主審官冷冷道：“三題都未過，按照規則，就由我們來出題了。”
主審官對李延慶笑了笑，我也出一個上聯，“不算很難，但也絕不簡單，請聽題，上聯是：‘以忠孝仁恕傳家，無大盛亦無大衰，先世之貽謀遠矣’，李學子請把下聯寫下來，一炷香時間。”
主審官便對衛南鎮的學子道：“為了以示公平，這個對子你們也可以對，對得上來，第三輪我就算你們提前透過了。”
這個題目是考對聯和書法，李延慶本身就十分擅於對對聯，他沉思片刻，便提筆一揮而就，旁邊岳飛激動得拳掌相擊，“好聯！”
姚鼎雖然背對著他們，卻聽到了外孫的誇讚，他心中頓時一鬆，便知道李延慶對上來了。
李延慶上前交了下聯，主審官先不急著看，而是面帶微笑地等著衛南鎮學子的下聯，一炷香結束，他們始終沒有能寫出來。
主審官點點頭，“機會給你們了，但你們沒有抓住，那就不是我偏心了。”
他這才展開李延慶的對聯和其他兩名審評官共賞，只見李延慶的下聯是：‘於困苦艱難行善，有厚德必有厚福，後人之繼述勉旃。’
三人異口同聲讚道：“好聯！”
書法是隸書，雖然還談不大家，但也十分流暢漂亮，是一筆好字，主審官連連點頭，“可惜只是第二輪，如果是第三輪的話，我也算透過了。”
‘當！’他拾起小錘，敲了一聲磬。
四人同時歡呼起來，這時，主審官緩緩問何振道：“我出的上聯是：以忠孝仁恕傳家，無大盛亦無大衰，先世之貽謀遠矣；鹿山學堂對的下聯是：於困
