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餐桌上擺設的是幾道家常菜品，三葷兩素搭配兩個冷盤和一份湯。
由於當前物質條件相對有限，即使是對領導層而言，也不敢過於鋪張浪費。
這樣的安排既不會顯得寒酸，也不會顯得過分奢侈，恰到好處。
“今天參觀紅星軋鋼廠，總體感覺非常不錯。”
“給我留下深刻印象的，就是那位名叫陸恆的年輕人，真是年輕有為啊。”
“年紀輕輕，二十多歲，不僅專業技能紮實過硬，還能抽空學習其他技能，這種好學進取的精神值得所有人借鑑。”
正式用餐前，大領導總結了此行的感受和感慨，在楊廠長等人的贊同聲中，大家開始享用午餐。
幾口下肚，大領導滿臉愜意，連連讚歎。
不由得感嘆軋鋼廠人才濟濟，連廚子的手藝都如此出色，烹調出的一手好菜令人回味無窮。
楊廠長以為今日的佳餚出自傻柱之手，正欲介紹對方譚家菜傳人的身份，卻被李副主任搶先打斷話題。
“大領導，您可能猜不到，今天這些美味佳餚究竟是誰的手筆。”
大領導饒有興趣地問道：“哦？這裡面還有什麼故事不成？”
李副主任沒有賣關子，直接揭曉答案。
“這些菜餚，其實是今天您多次表揚過的那位陸恆同志親手製作的。”
這一訊息的確令大領導頗感意外。
“你不是在跟我開玩笑吧？他在本職工作上做得那麼出色已經很難得了，竟然還能做出如此美味的菜餚？”
李副主任拍著胸脯保證：“我怎敢拿這種事騙您，絕對千真萬確。”
接著，他還簡要講述了陸恆臨時接替做菜一事的過程。
他此舉是為了投其所好，深知大領導欣賞有才華的年輕人，陸恆越是表現出眾，大領導對紅星軋鋼廠的印象就會越好，給出的評價也會越高。
“那就快請他過來，我現在很好奇，他究竟還有多少我們不知道的才藝。”
大領導笑容滿面，對屢屢給他帶來驚喜的陸恆愈發好奇。
“各位領導，不知今天的菜餚合不合大家口味？”
繫著圍裙的陸恆走進前廳，面對一桌子的領導，主動詢問起他們對菜品口感的評價。
作為一名工人，他展現出卓越的技術實力；作為一名廚師，他關心自己的手藝是否過關。
這就是陸恆希望在領導心中塑造的形象：幹一行，愛一行，精一行。
“小陸同志，辛苦你了，沒想到你不僅本職工作做得好，還會一手好廚藝，真是讓我們驚訝不已。”
“我們剛才還在討論，你到底還有多少未知的才能。”
面對領導們的調侃，陸恆略顯羞澀地撓撓頭，答道：
“我在家的時候，喜歡研究各種事物，對感興趣的東西，總要想辦法學會。”
“比如烹飪，因為我嘴饞，所以就潛心研究起了廚藝；再比如看到車間機器運轉，感到好奇，就去圖書館找相關的書籍閱讀。有些書還是外文版的，於是我又自學了外語。”
“都說熟能生巧，我想多學點東西總是有益無害。”
陸恆含蓄地透露自己懂得技術、通曉外語，努力穩固自己在領導心目中的全能形象。
“你看的那些書，都能理解透徹嗎？”
這時，大領導身邊的一位中年同志用外語發問，帶有一種考校的意味。
“起初確實難以理解，但隨著逐漸找到了合適的方法和路徑，學習的過程便開始變得順利起來，愈發地得心應手，也越發充滿幹勁。”
陸恆同樣以一口流利的外語回應著。
之前購置並研讀過的外語書籍，此刻
