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不我們去辦公室請教陳帆吧？”
“講真，為我的備考心態考慮，真心不是很想看到他。”
“陳帆太搞心態了，算了吧。”
雖然陳帆只在班裡呆了半天，但給大家留下了很深的印象，做完一道壓軸題永遠雲淡風輕，好像幹了件微不足道的小事。
史天明堅持道：
“沒事沒事，陳帆學弟人很好的，講題耐心且清楚。相信他！”
陳帆忙著研究之餘，也會做些其他事調劑一下生活。遇到這種事，作為校隊成員之一，自然義不容辭。
然後，校隊的同學們發現：陳帆這傢伙只有交卷的時候裝b，但是講題或者討論問題，還是通俗易懂的。
“甚至比劉哥說的都明白……”
劉忠和學生關係不錯，大家熟了之後都親切的稱呼他劉哥。
校隊學生們終於理解了劉忠第一天介紹陳帆時，說的那句“我不懂的可以請教陳帆”。
後來有好幾次上課，遇到複雜的幾何證明題目，臺下的同學們嚷嚷：
“劉哥，你行不行啊？”
“速速去請陳帆大聖出山！”
劉忠哭笑不得的把陳帆請到教室來。這時候陳帆也不含糊，例題隨便看兩眼，拿起來就給大家講。
劉忠就跑到教室最後一排聽著。
他也感到非常納悶，這些複雜的幾何圖形，相交、相切、相離……各種關係糅雜在一起，陳帆究竟怎麼一眼看到輔助線做到哪裡的。
終於有學生提問了：
“帆神，這輔助線你怎麼想的，為啥一下子就知道畫這裡？”
陳帆微微一笑：
“無他，唯手熟爾。”
劉忠：“……”
明明他才是最手熟的好不好？除了自己高中參加數學競賽，他來二中帶競賽班也好幾年了。
陳帆在題目圖例上又補了幾筆：
“輔助線不在這裡，難道是這裡，這裡，或者這裡？”
大家聽完陳帆講的題，再看這些亂七八糟的輔助線不知不覺有些好笑。
劉忠對陳帆的實力已經完全認可，半開玩笑的邀請：
“陳帆，馬上比賽了，不然這幾天競賽班的數學課都給你帶吧？”
陳帆堅決的搖搖頭：
“可課時費打到老師您賬上啊。”
劉忠：“……”
全班一陣鬨堂大笑。
不知不覺，陳帆成了校隊團寵。
大家也發現，有陳帆在，複雜的題目都簡單化了，大家的數學水平都在逐漸提高。
起先，賈學霸是校隊扛把子，被人搶了風頭還有些不服不忿，但直接收到了隊友的靈魂拷問：
“那題你能給大家講明白嗎？”
“你行你上啊。”
賈學霸一整個噎住，支支吾吾說：
“我個人認為，我還是個學霸，”賈學霸迎著大家鄙夷的目光，繼續說，“但陳帆這種實力，就不在人的犯愁。”
“學霸和學神還是有差距的。”
“作為一個平平無奇的學霸，我勸大家不要自找翔吃！”
