第59章 第五十九章 (第1/9頁)
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在聽說萬秋已經十四歲了的時候, 蔣成峰很是驚訝。
萬秋比平常的孩子要更加羸弱，宛若剛剛破土而出的脆弱的樹苗，只需要握住就能輕易折斷生命。
這樣的孩子不應該早早就進行干預嗎？為什麼要拖到十四歲的年紀？
蔣成峰並沒有多問, 對這樣的家庭他不好過多的揣度。
好不容易得到了一個來之不易的改變現狀的機會, 若是因為自己一個不小心做錯了事，讓機會從手中溜走，是會半夜做夢都會被自己氣醒的程度。
蔣成峰看過了心理醫生的燕華做出的症斷書，然而在看到上面的資訊後, 蔣成峰有些迷惑。
燕華的症斷書看上去並不像是一個病例, 而是像是心理分析和行為分析，她似乎並沒能判斷出一個準確的病因。
但是人的心理狀況並不能一概而論，複雜的程度是無法完全總結的。
在試教學的三天，蔣成峰熟悉了萬秋。
這個孩子和他所認識的任何一個不怎麼聽話，難以成功教學, 聽不進去課程的孩子不一樣。
他很認真的在學習，即便不明白，卻也非常努力的想要明白。
他總是握著筆，在紙張上用混亂的字跡記錄著筆記。
萬秋對學習的認真、求知的眼神，宛若星火。
而他對教學的熱情，被小小的星火緩慢的點燃。
萬秋也在竭盡全力的回應他的教學, 讓蔣成峰都為之動容。
雖然……教學結果並不是那麼好。
蔣成峰對萬秋擁有著比往常更高的耐心, 卻看到了萬秋因為無法聽懂他的教學而焦躁到顫抖的肩膀。
那一刻，蔣成峰是第一次對無法教導一個渴望知識的學生, 感到自責。
他按住了萬秋的肩膀，不得不承認自己的無能。
可那孩子反握住了他的手指。
他聽到了學生說：“對不起。”
剛剛到來時, 強烈的想要得到工作的願望, 反而在這時候變成了愧疚。
蔣成峰想要主動說自己並不能勝任萬秋的老師, 然而在客廳等待之時，他遇到了這個家裡的第四個孩子。
那是一個極其俊俏的少年，居然比萬秋要小，卻看上去很早熟。
“和哥哥的教學還順利嗎？”就像是擔心哥哥一樣，這個叫做楚憶歸的少年主動詢問。
蔣成峰在面對楚憶歸的時候，莫名的沒辦法把楚憶歸當做一個孩子來看待，容易忽視他的年齡。
帶著滿腔的無奈，蔣成峰告訴對方實情：“我用了很多種方法，卻很難讓他理解，他的教學進度，毫無推進。”
“您用了所以的方法嗎？”楚憶歸坐在了蔣成峰的身邊。
蔣成峰揮道：“是的，可是他因為我的教學在痛苦。”
“您打算不教了嗎？”
蔣成峰卻只能說道：“只是覺得應該會有人比我做的更好。”
然而楚憶歸卻是思索了一下，說道：“對哥哥的教學方法，和其他人不太一樣，你用你認為最簡單的方法，緩慢的，告訴哥哥，然後停下來，讓哥哥自己理解，如何？”
蔣成峰愣了愣，楚憶歸的話，像是在提醒著他什麼。
“這……”蔣成峰也不知道是拒絕好還是答應好。
“不要一直說話，給哥哥理解和思考的時間。”楚憶歸撐著頭，側過臉對蔣成峰說，“再試一試吧。”
“為什麼？”蔣成峰覺得以楚家的工資，肯定能找到比他更優秀，也更適合的人。
而楚憶歸眼神有些虛浮，目光沒有焦距：“如果你走了，哥哥可能會認為是自己的原因，會愧疚。”
楚憶歸在說完之後，
