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，淡泊名利，甘於奉獻的精神。勞模精神是中國工人階級和勞動群眾的先進代表，是中華民族的寶貴精神財富，勞動創造了歷史，勞動也造就了未來，隨著社會生產力的不斷發展，創造物質財富和精神財富的勞動者，在全社會比例越來越大，但是在一些人眼裡勞動，被看作是沒有出息的象徵，學校要透過多種方式引導廣大青少年學生從身邊做起，從小事做起，熱愛勞動，熱愛學習，熱愛生活，不斷提高思想道德素質和科學文化素質。
六、開展職業教育，培養學生專業技能
開展職業教育培養學生的專業技能，是職業學校培養合格人才的主要途徑。在職業學校開展德育工作，要把德育滲透到職業教育各方面和全過程，貫穿到專業課程設定教學過程之中，要深入瞭解行業發展的新情況新趨勢，準確把握現代職業教育發展的新特點，積極探索適合不同地域不同學校學生實際情況的德育工作模式。要針對專業設定特點和人才培養計劃，建立以課程育人，文化育人，活動育人，實踐育人和管理育人，為主要內容的五位一體育人體系。要注重在實踐中教育學生，注重培養學生的社會責任感，創新精神和實踐能力，使他們成為具有創新精神和國際事業的高素質技術技能型人才。
七、加強勞動教育與家庭學校社會聯絡，形成育人合力
學校要在做好勞動教育的同時，重視與家庭社會的聯絡，形成合力。一方面要加強與家長的溝通，幫助家長樹立正確的勞動教育觀，透過家長會
家訪等多種形式，讓家長了解勞動教育的重要意義和相關內容，樹立勞動觀念和良好家風，使學生從小養成熱愛勞動的習慣，另一方面要積極與社會聯絡，透過各種途徑向社會宣傳勞動教育，讓社會各界共同關心和支援學生，勞動教育為學生參加勞動，提供各種便利，條件積極發動家長開展多種形式的勞動實踐活動，積極鼓勵和支援有條件的企業和機關事業單位，在工作場所設立學生勤工儉學崗位，為學生提供勤工儉學機會，同時要鼓勵學生參加社會公益活動，在實踐中基礎教育培養能力，增強社會責任感。
