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“跟她沒關係。”苗可回答，“幾個月前的昏迷確實多少是因為在她那受了點刺激一時沒想通，”頓了頓，摸了下額頭回憶起給呂清打電話時的自我感覺，“但這次的高燒就完全與她無關了。”
魏雨作沉吟狀。
“要做什麼檢查後我才能離開？”苗可又問。
“你很急？”
“難道我應該渴望留在醫院？”
“哈，這句話像你說的了。”魏雨彈指，“待著別動。”
一番雖然憑記憶能夠理解但感官上更像初次遭遇的檢查後，苗可得到了出院許可。
“可以告訴我你的通訊號碼嗎？”苗可問魏雨。
魏雨驚訝地看著她。
“我是想，”苗可解釋，“下次再有這種緊急狀況我可以直接聯絡你，而不是半夜三更的打擾呂清……。”
“我再次強烈建議你留院觀察。”魏雨說，這次嚴肅了很多。
“不給就算了。”
“這是我不給的問題嗎？你自己說你拒絕了多少次，還為此對我數次冷嘲熱諷，說與其讓我給你看病你還不如病死算了。”
“啊，抱歉。”
“……我有你的通訊號碼，待會兒我會再發一個申請給你，你要是確信你不用先治療你的腦子問題就點接受吧。雖然我還是想說……”
“留院觀察？不了，謝謝。我想我的腦子暫時還能正常運作……至少是我需要的正常。”
“哦……但願如此。”
苗可決定無視掉魏雨臉上明晃晃的翻譯為‘絕不相信’的表情。
接收了十七年的記憶其實有很多好處，比如最迫切的學習問題，一下子就可以少很多課程了。雖然三天記憶十七年是一種嚴重的囫圇吞棗的消化不良事件，但再怎麼樣也就是個消化問題，反正沒撐死就終歸是能適應的。
另外，苗可還發現，實際上苗昱以前也給她安排過學業，日記中提到的‘那些該死的課程真是煩死了，我才不要再學下去！’指的就是苗昱的安排，而不是她曾經以為的兒童通用課程表。
雖然說二十三世紀想學什麼可以完全由自己或監護人安排，但畢竟不是所有人都是教育家相信自己的課程選擇合理有用，也不是所有人都認為自由發展就能發展出人才，大部分父母還是願意接受教育專家的初級課程安排建議，雖然都是些廣撒網沒重點的常識普及課，但必須承認，這類課表給孩子們打下了不錯的基礎，在此之上要有選擇地深入學習也比較有方向感，且在成年後能夠與任何人都多少有一點共同話題。
這種課程安排就是兒童通用課程表，有不少家長在選擇使用這種課表的同時也會諮詢專業人士後進行一些或大或小的調整，使其更適合自己的孩子。毫無疑問，苗家正經的三個孩子便是有精英為他們量身打造每一步課程計劃，讓苗可一度沒想到的是，自己這個私生女也有此待遇。
苗可真是常常覺得無法理解苗昱的行為模式，說他對私生子女不在乎吧，某些細節上他又安排得一絲不漏，說他在乎吧，小女孩賭氣說不要上課他就真徹底不管了，既不監督勸說小苗可執行第一階段兒童課程，也不再請人給她安排之後階段的課程。可既然已經完全放任她的學習十幾年了，現在卻又突然扔出了課程清單……
哎哎，算了，苗可趴在桌上，放棄探究種馬的思維。
有少數課程依然是坐在指定的教室中和同樣選擇了這堂課的同學們一起現場聽老師授課，就課程本身來說，與在家裡用上課裝置聽沒什麼區別，全息技術不能成規模用在遊戲上，但用在授課方面卻已經相當成熟。
不
