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是說這句話的人,或者勸說他人時所用上的這句話,往往是因為這個人處在困境。因為他在困境,所以才需要用這句話來給自己加氣。使自己奮發向上,以圖成功。”說到這兒,臉上的神色一瞬間便的有些凝重無比。
林父一聽,沒想到江書榮竟然說出這麼一個意思來,微微一愣之後,又提醒著道:“對。你說的也是有這麼一個道理在其中。人可以處在困境之中,但心不可以。只有今天的鴻鵠之心才可以成就明天的富可敵國。知道了嗎?書榮。”
江書榮忙點頭道:“知道了,伯父。我會記住的。可以沒有錢,但是不可以沒有賺錢的鴻鵠之心。”說到這兒,眼神漸漸的閃爍著狼的眼神。
林父見了,輕輕的在心中輕嘆了口氣,知道江書榮現在對沒錢的苦楚有著錐心的記憶。微微的停了一停,這才接著道:“什麼叫有?什麼叫無?嗯,書榮。”
江書榮在旁正了正臉色,道:“我現在是沒有錢,但是不代表著我會永遠沒有錢。我沒有錢,但是我有一顆鴻鵠之心,青雲之志。這才是真正的有,天地間最大的有!”
“對了。”林父在旁聽了,很是高興,接著道:“這才叫有。這種看不見的有,心中的有,才可以創造看得見的有。但在要記住一點兒,以正取利。是自己的,要,不是自己的,不要。”說到這兒,聲音和臉上也都帶上了威嚴的神色。
“我知道的。”江書榮在旁認真的道,“富與貴,取之以正,方可長久。這一點兒,我會銘記於心的。”說著,看向了一旁林如冰的房間,臉上不由的笑了出來。
林母見了,也不由的笑了出來,知道是在想念女兒,不會做什麼違法亂紀的事。也在旁道:“知道了就好。精氣神要回來,誰說不讀完大學就不能夠成就事業了。是不是?我們讀的是書,也沒有說一定就要在學校裡讀,是不是?”
第三章(2)
江書榮笑著道:“也是的。伯父,伯母。”隨之又微微一沉吟,若有所思的道:“也是。貧者,身也,非心也。心貧才是真正的貧。人和人不一樣,取決於每個人頭腦中的思想,如何賺錢的思想。思想的貧窮才是真正的貧窮。物質的貧窮來自於思想的貧窮。”
林父在旁聽了,先笑道:“書榮。你可是比以前長進了許多。”見江書榮在一旁笑著不答,便又道:“也對。思想觀念的轉化才是最重要的。”
林母在旁臉露讚許的神色,笑著道:“書榮,我可沒有想到,這話竟然從你嘴裡說出來,你還這麼年輕。對了,也就是你所說的。我們不是經常說,生命是由思想組成,而思想又決定一切嗎?也就是你所說的那個理了。”
江書榮不好意思的笑了笑,道:“也就是抄襲,沒有什麼新意的。”
林父笑著道:“不叫抄襲,咱這叫活學活用。一切都為賺錢而服務。你這腦袋瓜呀,還真好使!”
林母也笑了起來,接著道:“書榮說的對。不過,我現在看到你有這樣的認識,有這樣的態度我們也就感到很是欣慰了。說來說去,人這一生,總是會有意外。我們總也不能因為人生中的意外就讓它阻止了自己前進的腳步。相反,我們就應當把意外看成對自己的一種考驗。是不是?出了意外,仍然不可以讓這個意外阻止自己所要做的事。到西天取到真經才是自己的目的,溝溝坎坎只是過程。過程是為目的最終服務的。”
江書榮點頭認真的道:“知道了,伯母。意外不可以阻止人生的前進。”
林父接著道:“這就好。看看《史記》中那些成就功業的人,誰是在順境中的?蘇秦,張儀,范雎,漢代的開國將相,都不是。順境中又何以能磨練出人的才能。順境只會讓人一事無成,籠子中的鳥就是最明顯的例子。在逆境中成長,在逆境中磨勵,在逆境中增長自己的才能,在逆