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蘇杭生性敏感沒錯，但是他對感情的事連一點嗅覺神經都沒有。就像等他察覺到蘇橋對他的感情變質的時候，已經為時很晚了。到那時候，就像癌症進入末期，什麼藥都治不了了。
蘇杭很快就睡著了，他沒有甩開蘇橋抱住他的那隻手，他的呼吸平穩，一呼一吸都很輕。蘇橋在他背後悄悄睜了眼，他的指尖像彈鋼琴般從蘇杭的肩膀落到上臂，再落到小臂，最後是手指尖。
蘇橋比任何時候都清醒，也比任何時候都深刻地認識眼前人在自己的心上有多重要。他視若珍寶，誰都不給碰。
隔天傍晚，蘇杭早早地做好了晚飯，陪著蘇橋吃好晚飯後，他就套了件外套出門了。蘇橋期末考結束了，趁著新學期還沒來，學校決定各班今晚召開家長會。
蘇家沒了大人，就只能由蘇杭去參加。蘇杭再次踏入學校，有一種晃神的感覺。一切都似曾相識，又好像很陌生。蘇杭踩著樓梯上到四樓，拐了一個彎兒後找到了蘇橋的班級。蘇杭推門走進去，裡面已經烏泱泱的一群人，蘇杭在一群大人中間顯得突兀。有家長以為他是誰的孩子，還向他打聽自家孩子在班中的情況。蘇杭只好搖搖頭說自己不認識。
等到六點零五分，班主任老師走了進來。她站在講臺前，雙手一撐就開始講了起來。蘇杭坐在下面，有些個高的爸爸擋住了他的視線，他有些吃力地把頭往旁邊伸。老師在說這個班期末的考試情況，蘇杭全神貫注地聽，生怕錯過了蘇橋的名字。
&ldo;我們班這次總成績第一名的是蘇橋。&rdo;班主任拿著紙說道，蘇杭猛地抬頭，他一激動差點站了起來。班主任在上面環視了半天，沒看見蘇橋，心下突然有點難受的感覺。
後來老師說什麼，蘇杭都沒怎麼聽進去。他的心跳很快，胸口像揣著只兔子一樣。他的手不自覺地絞緊，喉頭那股強烈的情緒翻得正湧。
蘇橋……他的橋橋……真好。
一場家長會開了一個多小時，等到散會了，一些家長開始往門口走。還有一些纏著老師問東問西。蘇杭靜靜地坐在位子上，他環視四周，這間曾經他也呆過的教室。他慢慢地站起來，然後走到蘇橋的位子上坐了下來。蘇橋的桌肚很乾淨，裡面什麼都沒有。蘇杭把雙手交疊擱在桌上，忽然覺得有些硌手。
他抬起手肘，在接近桌角的地方有一道刻痕。他低頭伸手去摸，指尖卻一瞬間僵硬。那是用刀片很用力地刻畫出來，痕跡很小，但是上面的字卻清晰地很好辨認。
蘇杭。蘇杭伸手去摸，那一筆一劃在他的碰觸下變得微妙，他在抬起指腹，上面連一點碎屑都沒有。可見這痕跡已經停在這裡很久了。
蘇杭困難地嚥了咽口水，就在他恍惚之際，班主任老師向他走了過來。
&ldo;你是蘇橋的哥哥吧?&rdo;這一句話打斷了蘇杭的晃神，他一下子回過神來。他連忙看向老師，禮貌地朝老師點了點頭說：&ldo;是的，老師好，我叫蘇杭。&rdo;
老師瞭然地點了點頭，她坐在蘇杭的前座，轉過身對著蘇杭說話。她把成績單交給蘇杭很是驕傲地誇讚道：&ldo;蘇橋的成績真得很好，這孩子學習也很努力。&rdo;
蘇杭接過成績單，一眼看到蘇橋的名字。那一欄上的每一項成績都幾乎直逼滿分，蘇杭的手指停在上面，一抹笑不經意地化在眼底。
老師盯著蘇杭的表情看，覺得眼前的孩子也真得很不容易。她忍不住伸手拍拍蘇杭的手背說：&ldo;你弟弟很喜歡畫畫，我也經常聽美術老師誇他。課間休息的時候，他經常會一個人坐在位子上畫畫;他有一本筆記本，是專門用來畫畫的，但是不給人碰。&rdo;
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