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工，家裡只有老人。
家長會剛開始的時候，不少家長比較侷促，畢竟大家知道這是從北京來的老師。年輕的高材生，帶著首都buff，自然而然的有一種從低處向高處看的卑微感。
許南珩料到了會出現這種情況，他沒有說什麼官腔話，用平淡的語氣和彙報的態度來開家長會。首先是自我介紹，和開學第一天的自我介紹一樣。
“各位家長大家好，我姓許，叫許南珩。”他站在講臺後禮貌地輕一頷首，接著說，“那麼由於時間緊迫，我們長話短說，有一些需要家長們配合我工作的部分……”
許南珩希望家長們在晚上騰出時間幫助學生聽寫，這件事在北京……別說北京了，就是四五六線城市的家長也大部分能做到。但這裡不一樣，這裡的家長有一部分連漢字都認不全。不過許南珩想了個辦法。
他講臺上有兩摞a4紙，百來張，讓小組長一個個發下去。
許南珩說：“是這樣，考慮到完成效率，每個紙上有符號，家長們說一個符號，對應學生手裡的聽寫題目，有英文單詞和語文古詩，在聽寫過程中家長要保證學生看不到課本，聽寫結束後學生自己糾錯。”
許南珩接著說：“家長不在家的，老人沒法報聽寫的，放學後到小醫院找空閒的護士或者醫生幫忙。”
——這一條許南珩和小醫院溝透過了，不會有多少學生，小醫院那邊很願意幫忙。
這是沒辦法的事情，靠許南珩自己一個人不可能顧得過來，在辦公室的教師會議上已經透過了這個決策。因為許南珩有更重要的事情，他要加快進度了。
加快教學進度，是殘忍的，但也是必須執行的。他們不能再慢慢地浸透地去講課，到最後拖累達桑曲珍這樣的學生，大家全都考不出去。
“最後的話……”許南珩清了清嗓子，“呃，可能…可能大家對於‘考出去’的概念不是很清晰，也覺得考出去是一件很難的事兒l，但是我……我有個同事，也是北京的老師，他今年也出來支教了，姓譚，譚老師今年在大涼山支教。”
“說來也巧，譚老師本來就是大涼山那個村兒l的人，算是以支教的方式回了老家。”
說到這兒l，有些笑聲。
許
() 南珩也笑了下，他接著說：“譚老師就是從大涼山考去北京的。”
“從一個，跟我們這兒l一樣的村莊，他做到了，大學考到了北京，在北京考到了教師編，有了工作，用租房補助租了一間小房子。”
許南珩看著講臺下的所有人，家長、學生，說：“譚老師做到了，這條路譚老師走通了，說明這條路是沒問題的，我們只要努力就好。”
說完，許南珩點了點頭：“就到這裡，非常感謝大家的時間，請家長們有序離開，其他人坐回位置，我們講新課。”
許南珩沒有留出時間讓大家回味這些話，沒有讓大家去思索最後這個案例的意義。許南珩不想耽誤再多一分一秒的時間，他不喜歡矯情和感動，譚老師的例子是他能拿出來的最實際也最貼合的案例。
大涼山也好喜馬拉雅山也好，只要願意，就能做到。只要拼盡全力了，這些山，也沒那麼高。
這周方識攸回來輪值，他們週一週二一起吃了晚餐，不過兩個人都忙。修隧道的工人幾乎每天都有受傷上來的，劃口子的，鐵皮石頭陷進肉裡的。許南珩自不必說，眼看著要十二月了，元旦就開始放寒假，他這陣子瘋狂出卷子。
週三傍晚許南珩匆匆忙忙地跑進小醫院，恰好方識攸穿著白大褂剛從清創室裡出來，見他火急火燎的，問他怎麼了。
許南珩抱著一大捧卷子：“忙嗎？”
方識攸扔了口罩手套：“忙完了。”
