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許南珩打小就聽勸，抿了抿唇，收下了膏藥。
學生的摸底考試在週二傍晚結束了，許南珩留了一組學生晚自習。像早上計劃的那樣，達娃老師去到達桑曲珍家和另一位需要照顧老人的家裡，給老人做晚餐，整理床鋪，還有1班有個孩子家裡的老人行動不便，次仁老師過去幫助他擦洗後安置在床上。
學生們穿上印有名字的校服後許南珩輕鬆了很多，他班裡就三十幾個人，光是名字裡有“扎西”的就六個，目前他只能分出扎西卓嘎。
學生們在下面自習，他坐在講臺上改卷子。
許南珩希望自己能給學生們帶來最普通最尋常的初三生活，他的想法一直都很簡單，他是來教書的不是來傳遞愛的，畢業班就要有畢業班的樣子。
他儘量以北京的習慣來約束他們，也是從某種意義上讓他們瞭解大城市的行為習慣之一，卷。
許南珩不喜歡“卷”的核心意義，因為卷這件事往往卷的都是同行甚至自己人，可是過來山區，他意識到卷，是可以卷出一條生路的。尤其在讀書上卷。
他抬眸，紅筆撂下，坐直。
這一系列姿態是北京學生最怕的，沉默不語地凝視，以及無聲的壓迫力。前提是，學生能看懂肢體語言。
誠然，周洋看不懂他這套嚴肅的動作，依然在那兒用紙片子團成紙團，砸另一個學生玩。
“周洋。”許南珩不輕不重地點名，“別人在背單詞，你自己不背別耽誤人家。”
周洋無奈地收起嬉皮笑臉，說：“許老師，我本來就不想自習，你讓我回去吧，我弟弟妹妹在家我不放心。”
“達娃老師會在你家看著他們直到下晚自習，你不用擔心。”許南珩平靜地說，“你要是看不進去書，就老實坐在這，這是課堂規矩，你就算出去打工也得守規矩，不是嗎。”
這說服了周洋，周洋老實了，坐在那兒翻語文書。
許南珩繼續改卷子，他改數學卷和英語卷，午休的時候把物理化學改了。村莊學校沒有實驗室，他們的物理化學實驗要去縣城裡做。
教室裡只有翻書和背書的聲音，統一的校服，埋頭苦讀，和北京的晚自習好像沒什麼不同。許南珩之前實習的時候會幫忙看晚自習，如果卷子的內容不是初三知識，就更像了。
日落後夜幕低垂，天上星光，地上燈光。許老師跟在這十一個學生後面，看著他們回去各自的家，村莊不大，挨個送了一圈，也算摸了一圈他們家門。最後折回學校。
回去學校的路他走得慢悠悠的，這兩天一直伏案，這兒沒有健身房，也沒有游泳館，湖倒是很多，但他尚不敢在湖裡游泳。
村莊照明不足，但星月高懸，乾淨的大氣，近距離的天空，倒也不是很需要路燈。
許南珩嘗試用手機給星空拍照，但怎麼都拍不出肉眼所見，遂放棄。
臨到快走到學校，許南珩朝小醫院的方向看了眼，醫院有些窗戶亮著燈。不知道方識攸是不是在加班。
他在這兒唯一的熟人，老鄉，甚至在照顧著自己。
其實這個時候他挺想家的，村莊的泥瓦磚房幾乎不隔音，把學生們一個個送回家後，簡陋但溫暖的房子裡傳出來歡樂的說話聲。
儘管他們說的是藏語，許南珩聽不懂，但家中老人和弟弟妹妹們歡欣的語氣他能聽懂。
而此時此刻，在這裡，與他有唯一聯絡的人就是方識攸，他們都是北京人，都是來援藏的。並且，他們都一樣，希望學生走出去，希望病患來醫院。
他忽然有點想給方識攸發個微信，倒不是有事兒，隨便聊兩句也行。他在這兒舉目無親，感覺到有些……孤獨。
這是許南珩未完，點選下一頁繼續閱讀情緒，或許是因
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