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“磊濤，醒醒，快上課了……”實驗室內，易天翔心急如焚地搖晃著易磊濤的身子，對他大聲地提醒道。
就在不久前，第一節課的下課鈴聲已經響過，易天翔見易磊濤依舊盤坐在地上，雙眼緊閉，不由得為他擔心起來。易天翔不僅擔心易磊濤會不會忘記了時間，同時也擔心易磊濤在“另一個世界”中是不是遇到了危險。易天翔此刻的內心惴惴不安，於是他便試圖藉助外力來告訴易磊濤該回來了。
待易磊濤傳回到自己的世界中時，只覺得他的身體此刻正劇烈地晃動著。易磊濤逐漸從迷糊中睜開雙眼，只見一張熟悉的面孔正衝著自己大聲地叫喊著，與此同時一雙孔武有力的大手搭在自己的雙肩上，使勁搖晃著自己的身體。
“爸爸，有什麼事嗎？”易磊濤認出了那是父親易天翔，見父親如此怪異的舉動後便向他問道。
易天翔見易磊濤一切正常後，便敲了敲他的腦袋並有些生氣地說道：“還能有啥事兒？趕緊去上課！”
當聽到“上課”兩字後，易磊濤從地上猛然跳起，恍然大悟地明白了父親著急和生氣的原因。
“爸爸，我錯了……”易磊濤向易天翔真切誠懇地認錯後便背起書包朝著教學樓飛奔而去。
“還好這小子回來及時，否則我還真不好給夏老師交代啊……”易天翔看著易磊濤遠去的身影，嘆了口氣自言自語道。
易磊濤一路飛奔著來到了教室門口，當他看見同學們此時依然在教室四處嬉戲打鬧時，他鬆了一口氣，因為這是屬於下課時才有的場景。
對於大多數學生而言，上課總是枯燥乏味的。講臺上的老師口若懸河、滔滔不絕，講臺下的學生卻度日如年、如坐針氈。而易磊濤不同，原本成績在班級上就已經出類拔萃的他，在經歷了這些天的事情後，深刻地體會到“書到用時方恨少，是非經過不知難”的道理。倘若自己像父親一樣學富五車，精通各種動物的生活習性，就不會讓琳兒妹妹離開自己的視野獨自去採摘常有毒蛇出沒的果林了。
易磊濤回想起夏老師的諄諄教誨，她常苦口婆心地給大家說：“左耳進右耳出，曰差生；應試而學，為學生；學以致用，稱先生。後者同為‘生’字，但前者字的不同，大機率以後對應的身份地位也因此大相徑庭。所以，對待學習的態度，切記不能敷衍了事、走馬觀花，開啟書一目瞭然，合上書一臉茫然……”
而易磊濤知道，現在的他還遠遠達不到夏老師口中的先生。所以此刻，求學之火在易磊濤的血液中熊熊燃燒著，那份對知識的渴望使他廢寢忘食般汲取著書中的每一處養分。
……
每一天放學的鈴聲都是學校裡孩子們的青春之歌。不同的天氣往往會在放學後的操場上描繪出不同的青春畫卷。若是雨時，男孩子會給自己心儀的女孩子撐起一朵朵如蘑菇般的雨傘或是脫下自己的外套給女孩子遮風擋雨並藉口順路一起回家。若是陰時，調皮的男孩子會偷偷搶走女孩子的物品並特意給女孩子看，於是一張你追我趕、打情罵俏的相片定格在了一本名叫青春的相簿之中。若是晴時，男孩子或是牽著女孩子的手一圈又一圈地在操場上一路歡聲笑語地漫步；或是肩並著肩、頭靠著頭，坐在操場上一同欣賞著黃昏日落，甜言蜜語縈繞在耳畔……
易磊濤揹著書包獨自行走在操場上，看著眼前這些青春的畫卷，內心一種羨慕之情油然而生。此刻，他內心的那道身影逐漸浮現出一張熟悉的面龐……
