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孫太后卻搖了搖頭：“先帝威武，但是那是對於外族人的威武，朝堂之上，皇宮之內，先帝永遠廣施仁政，陛下可曾看過先帝責難臣子？帝王之威並不需拿臣子立威，仁既是善，仁又是威。”
朱祁鎮似懂非懂孫太后的話中之意。
孫太后強調了一句：“陛下，大好的局面，莫多生了事端。”
沒有一句提于謙，但是意有所指。
朱祁鎮自己開口諮詢了孫太后：“母后，朕抓了于謙和範廣下獄，母后覺得如何處置二人為好。”
後宮不得參政，但是孫太后當年有先帝託付，所以可以說上話。
“陛下，您已經過了而立之年了，本宮一介女流恐怕不能給您更好的建議了，您自己心裡應有了想法，遵從您自己的想法去做就好了，您是先帝的長子，先帝應當教導了您該如何處理政事，您一定能處理好的。”
朱祁鎮有些低落的說：“兒臣……怕做錯。”
孫太后看著朱祁鎮，他與當年那個莽撞的少年已經不一樣了，撞了滿頭包的他少了以前的衝動，但是也少了很多的信心。
“陛下，您是天子，是先帝欽點的皇帝，是大明正統皇帝，您應對自己自信些。”
睿智聰慧的太后和仁德賢慧的錢皇后，兩人對著朱祁鎮展開了任重道遠的自信教育，複雜的人性交加在朱祁鎮身上。
……
自己的“坑”爹在接受自信教育，朱見深同志則是埋頭於對於大明未來的規劃。
什麼可以使得大明富強，使得大明走的更遠。
科教興邦。
因為暫時在政策上朱見深沒有什麼話語權，至少需要個六七年的吧，等到自己渡過青春期，長大了，朝堂大臣們才能聽從自己的意見。
萬貞兒看著朱見深的面前放著三本書，好奇的湊了上去。
“殿下，這是什麼？”
“這是教材。”
“教材是什麼？”
“供學子們學習的材料，這是數學，這是科學，這是語文。”
萬貞兒萬分的疑惑：“殿下學子們學的不應該是八股文嗎？不應學四書五經這些經典嗎？”
天下苦八股文久矣。
朱見深要的不是在桌案上奮筆疾書的文人才子，這樣的人在這個大明太多了，科舉開始選的就是這樣的人，文人嚮往的就是成為這樣的人。
這樣的人好嗎？
好！但是所有的人都這樣就不好了。
朱見深要策動更多的人發展科技，就要將基礎學科給開展起來，走區別於科舉的另外一條路子。
要簡單，最基礎的東西要讓沒上過學的人都可以理解，廣泛的推廣出去。
所以朱見深編著的語文要推廣拼音，數學最基礎的是阿拉伯數字，一定要簡單，簡單再簡單。
“姑姑，我記得好像母后說大本堂的夫子，由我去選擇是嗎？”
萬貞兒點點頭：“皇后娘娘說，您和二皇子一起明日去國子監。”
