第10部分 (第2/5頁)
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的書桌和筆墨，而這正是黎寶璐的下一個目標。
秦信芳拎了一壺茶進來就看到兩個小傢伙又頭挨著頭在一塊兒說悄悄話了，不由搖頭失笑。以前還覺得景雲太早熟，整日像個大人一樣嚴肅，但現在看景雲也像個孩子了，以前多半是因為沒有玩伴的關係。
秦信芳希望外甥能夠越來越開朗，但文化知識也要學好，所以他只在心裡感嘆了一下就踱步走到講桌前，輕咳一聲將兩個孩子的交流打斷，看著他們嚴肅的道：“好了，現在開始上課！”
顧景雲和黎寶璐立即正襟危坐的挺直腰背。
秦信芳滿意了，先是檢查了一下黎寶璐寫的字，不出意外，上面就是一團墨，他也不介意。摸了摸她的小腦袋鼓勵道：“你現在還小，拿不穩筆，不用著急，景雲也是滿五歲後才用毛筆練字的。”
黎寶璐一臉不相信的扭頭看顧景雲。
他的面前就放著他寫的字，爽利挺秀，已初具均勻瘦硬的風格，這絕不是剛開始習字的人能寫得出來的。
秦信芳就拿出一個盒子的柳枝與她，笑道：“你現在還小，先用柳枝沾水練習，平時也可拿毛筆練練，但時間不宜過長，不然傷了手就得不償失了，景雲以前也是這麼練過來的。”
應該說秦家的子弟都是這樣學習的。
自會說話就教背《三字經》與《千字文》，再大一些就教他們認字，拿了柳條或其他木枝沾水練字，不僅節省紙張筆墨，還能很好的保護幼兒的手腕。
因為要練好毛筆字，腕力至關重要，顧景雲夠聰明和刻苦了吧，但秦信芳也壓著讓他年滿五歲才能長時間握筆。
但人聰明好似各個方面都很優秀，字也一樣。
顧景雲拿毛筆才半年功夫，寫出來的字已初具根骨了，讓秦信芳驚喜不已。
交代了黎寶璐用柳枝練字，又教她唸了幾句《三字經》，就讓她到一旁學習去了，剩下的教學時間都是顧景雲的。
顧景雲過目不忘，又能夠舉一反三，因此早早把四書粗略學過一遍了，按照教學計劃，秦信芳該教他五經的，但考慮外甥年紀還小，秦信芳就將此事壓後，將《史書》拿出來與他粗略的講解，《史書》過後還有《春秋》，《漢書》，《後漢書》等，總之先用歷史故事頂上，但人年紀再大一些，他再深入的講解四書五經，又再深入研讀一下各個朝代的史書，加之還有算學，禮樂，天文，地誌等學科，就算顧景雲再聰明，沒個十年八年的休想把這些學透。
有一個聰明且野心勃勃的外甥，秦信芳的教學任務很重，加上黎寶璐連字都不認識，這不免讓他有些忽略對方。
黎寶璐樂得逍遙自在，自己把《三字經》翻了又翻，把裡面的字認了大概，就自己抓著柳枝沾水在桌上一筆一劃的寫著。
寫累了就撐著下巴仰頭聽秦信芳給顧景雲講的歷史故事，雖然她多半時候聽不懂其中的文言對白，但有顧景雲與秦信芳的一問一答，她也能猜個大概。
何況大部分時候秦信芳都會讓顧景雲翻譯一遍，她想聽不懂都難。
可是跟著這兩個人學習，黎寶璐覺得自己受到了莫大的打擊，好歹前世她也上過大學，還做過三年支教吧，為什麼來了這裡襯得自己文盲一樣？
文盲黎寶璐的信心受到致命的攻擊，下課時就垂著腦袋跟顧景雲往外走。
顧景雲淡淡的瞥了她一眼道：“你不用傷心，有些東西是天生的，我又不嫌棄你。”
“……”黎寶璐問：“你怎麼知道我想什麼？”
“你腦門上寫著呢。”顧景雲轉身往後院去，他肚子餓了，想吃飯。
黎寶璐追上他，道：“這樣可恨又可氣的話在我們一家人面前說說就行，出去了可不能這麼拉仇恨，大家會討厭你的。”
