第109部分 (第2/4頁)
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孫元起暗暗嘆一口氣：真是官身不自由啊！
無奈之下，只能起床洗漱。已而換上一身新官服出了跨院，還沒吩咐老趙套馬車呢，就看見門外停著一頂皂蓋、皂帷、銀頂的八抬大驕，不禁誇讚了一句：“老趙，你是小諸葛啊？居然有先見之明！什麼時候去僱的驕子？”。
老趙囁嚅道：“老爺不是俺，這是衙門裡給您配的驕卑……“……
本來以為自己去就可以，結果楊度也跟了過來。看他今天穿得異常整潔，一身魚白絲綢長衫，加上手裡桃花灑金紙扇，居然有玉樹臨風之態。這才想起來，楊度前幾年也在張之洞府中做過幕僚，兩下自然是熟悉的。名刺遞了進去，很快便被請進府內。張之洞穿著官服，戴著雙眼花翎的涼帽滿臉威嚴，一部花白鬍須垂至胸前，大馬金刀地坐在太師椅上。等孫元起叩頭請安之後，他才慢悠悠地說道：“老夫和壽州中堂交誼甚契，前些日子，老夫得了他的信件，讓老夫對你以孫輩視之，嚴加教誨。所以，今天你的禮老夫就生受了！…”
看著他較真的神態，孫元起心中不禁叫了聲“苦也”。！接下來無非說些閒話，問問老大人的身體狀況、討論一下沿途風光、說一點湖北的風土人情什麼的。又和楊度敘敘舊，拉拉家常。說了半刻鐘，張之洞這才話音一轉：“百熙，此次就任湖北提學使不知你有何打算？”。
這個問題，孫元起在長江的客輪上已經與楊度討論過，自然胸有成竹：“回稟大人，晚輩初來乍到首要任務是戒驕戒躁，熟悉情況謀定而後動。近期的主要工作有兩個，一個是把提學使司下面的各個衙門大致搭建起來：一個是想到下面的幾個府縣走走，調查一下鄂省的教育究竟如何。只有這兩件事都做完之後，才能做進一步的打算。”。
張之洞點點頭：“嗯，如此方是穩妥之道！年青人血氣方剛，勇於任事是好的，但最忌意氣用事。你有哲子幫忙，可以無大錯。之前，老夫也聽說了，皇太后、皇上允許你便宜行事。不過湖北民性脆薄，易亂難安，所以老夫還是要勸你，凡事須三思而後行，不要魯莽！”。
說到了這份上，話已經足夠。所以張之洞一舉茶杯，兩人便識趣地告辭而去。
按照之前學部的規定，提學使司下面分六個科室：管理檔案、教材的總務科：分管大學、科研的專門科：分普師範、中小學教育的普通科：分管職業教育、調查統計的實業科：管理圖書、儀器的圖書科：管理財務、建校的會計科。此外還有一個學務公所，就是地方士伸討論教育的機構。
孫元起第一次掌控全域性，才覺得除了學務公所外，其他六科都非常重要，不想假手於人。可是不分權又沒辦法，畢竟自己手頭沒有那麼多的可用人才。而作為前任湖北學務處總提調的梁鼎芬，更是自告奮勇地向自己“推薦”。了四個科的科長！（未完待續。
一三八、欲眠還展舊時書
�1�7對於梁鼎芬的推薦，孫元起有些頭痛：峻拒自然不好、初來湖北，就得罪了實權人物，顯然不是明智之舉：可要是答應他，自己立馬就被架空，成了晃蓋第二。
楊度笑坐在一旁，嘻嘻地看著孫元起：“你準備給梁桌臺哪幾個職位？”。
孫元起掰著指頭說道：“這六科中，總務科分管教材，之前我和商務印書館說好，要一起推廣教材的，為子避免掣肘，這科自然不能給他。
“專門科負責大學、科研，這既是我最擅長的，也是我來湖北的目的，也不能假手於人。
“至於普通科，則是專門科的基礎，沒有中小學教育，大學就是無根之木、無源之水：況且，未來蔡鶴琴先生還要在這裡辦學，所以這個也要抓在手裡。
“但是實業科分管職業教育、圖書科負責實驗儀器、會計科負責建設學校，我也很想
