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田老師的話語非常有他的風格，儘管是在誇讚徐天然，但用詞用語還是十分簡明，用他自己的話說，在質不在量，在心不在言。
距離上課的時間越來越近，教室裡的人也越來越多，在上課的鐘聲響起的時候，還有兩個學員壓線到達教室前門，被田老師數落了一頓。
根據學院的規劃，上午的課是要講授文化知識的，而主要分為兩種型別，一則是文化知識，而另一種則是武魂講解。
畢竟武魂殿所要培養的絕不是些莽夫或者盲流，許多人雖然能夠走上魂師的道路，但未必會有很大一番建樹，必要的“兜底”，也是一種對於弱勢學生的保護。
最起碼，就算被轉入地方魂師學院，也不會因為知識的脫節而顯得自己像個異類。至少在對於武魂殿歷史的理解上，就能高出他們一大截。
再者說，武魂類課程裡，關於修煉的一些方式、竅門，可以有效協助魂師個人成長；對於魂獸的辨別、分析和認識，在獵取魂環的行動之中，往往是生死攸關的大事。
田老師的課講得很細緻，引經據典，信手拈來，很有吸引力，加上他早就在學員面前樹立過威信，因此課堂紀律保持得非常好，甚至可以說有點太安靜了。當然，新生對於未知世界的嚮往也是一個重要的因素。
對於魂獸的介紹就更為細緻，每當田老師介紹一種魂獸的時候，總是會從它的外形入手，隨後講到如何分辨年限等特徵。
有著大量閱讀作為基礎的徐天然，聽到田老師的講課，心中對他也是大為佩服，他所講的內容與自己在圖書之上看見的幾乎完全貼合，想必是做過大量的備案和備課。
“咚、咚、咚。”下課的鐘聲響起之時，田老師的課程也隨之結束，並沒有任何打算拖堂的跡象，這也是他的一種教學理念，或者說執念。
而在上午課程的結束之後，田老師也公佈了一個令新生們振奮的訊息，
“新生入學的第一個學期，每個月的月底，學院都將舉辦小型獵魂行動，幫助魂力達到十級的新生獵取魂環。”
這對於班上的絕大部分新生來說，都算是好訊息，他們有的出身貧寒，家裡也很難提供給他們獵取高質量魂環的機會，很多青年才俊恰恰是因為第一魂環只是一個白色的十年魂環或者年限不高的黃色百年魂環，抱憾終身。
而且更重要的是，成為魂師之後就可以領取補助，還可以參與鬥魂來積累積分，若要等到放假回家才能突破一環的話，無形之中損失了很多好處。
但這樣的活動，看起來與已經突破一環修為的徐天然和胡列娜沒有什麼關係，畢竟一名魂師每十級都只能吸收一個魂環，還基本沒有更改的可能。
不過，就當他們兩個在這樣幻想的時候，田老師的一句話就把他們拉回了現實之中，
“作為班長和副班長的徐天然、胡列娜，你們兩個也要參加，負責帶隊。有付出才能有回報。”
班長、副班長在學期評優、積分獎勵方面，都有一些小小的優勢，所以承擔的責任和任務也就更多。
“是！”
“是。”
實際上，徐天然並不擅長應付歲數太小的人際關係，但他知道，田老師對他們寄予厚望，而且通常是沒得商量的，就這一點而言，自小在岳珂的強勢教導下長大的徐天然早就習慣了。
進入獵魂森林，一定還會有老師一同前往，到時候自己的任務就是負責保護好那幾個學員，倒也不難。
除了上午必須接受學院統一安排的授課之外，剩下的時間通常都是比較自由的，下午的時候，學員可以自由選擇一些自己感興趣的課程，包括實戰訓練講解、體能訓練之類的，偶爾也會有一些對修煉不那麼上心的學員，四處閒逛，畢竟武魂殿學院承
